昨天白老师过来培训中心找我聊天了，白老师是一位退休的大学教授，刚刚认识白老师的时候我不知道她是位大学教授所以叫她白阿姨！
我和白阿姨是怎么认识的呢？还记得去年九月份左右我一个人在琴行白阿姨就过来摸着钢琴就弹起好听的曲子，我心里想“这位老阿姨怎么这么老了弹钢琴还那么厉害？给人感觉很不一样”于是我和白阿姨说“阿姨您以后有空就过来弹钢琴，这里弹钢琴不用钱！”白阿姨听到我这么欢迎她，她非常高兴，所以一有空就来琴行弹钢琴，而且每次都特别开心！
有一次白阿姨过来弹钢琴的时候听到我给学生上声乐课，她就问我“这个学生学多久声乐了？”我说学3个月左右，白阿姨说“学3个月就唱那么好啦？我孙女在那边学了一年了，我感觉她还是用喉咙在喊，不太会用气息！”于是白阿姨就和我聊了很多，我才知道白阿姨以前是位大学教授，我也和白阿姨讲了我的教学方法和理念，也许同样都是老师所以白阿姨很认可我的教学理念，很积极的想让孙女过来找我上课。
白阿姨现在退休了，所以平时都是在老年活动中心，她跑来告诉我：我要让孩子过来和你学习，如果她爸爸没时间接送她，我就从老年活动中心出来去学校接她把她送到你这里学习完了再把她送回去！而孩子在西丽，我在罗湖这边，每次搭车来一趟都要一个多小时，开回估计快3个小时了。我当时听完很感动，白阿姨这么年长还愿意这样跑，白阿姨对孩子的用心对我的信任，孩子交到我手上我一定要很用心把孩子教好！
于是孩子11月份就过来找我上课了，孩子每次从西丽过来很远，所以一个星期一节课都很宝贵，每节课我都把速度放很慢专门帮孩子打功底，所有技能类的老师都清楚，打功底越慢越有耐心，功底就越牢固，以后走的路就越远！每次一节课45分钟我就给孩子上一个小时，甚至有时候一个下午的精力都用来帮她磨功底，每次上完课我就精疲力尽了，偶尔在培训中心美术老师看到我坐着都能睡着～
一开始孩子对我的教学方法是排斥的，因为她之前百分之九十都是用喉咙唱歌，气息非常少，所以高音都是靠喊上去的，过来我这里我让她用百分之九十的气息支撑，百分之十的喉音，她一开始过来内心排斥了好久，我告诉她，你丹田不累你喉咙就累，你丹田累你喉咙就不累，总有一个是累的，但是用喉咙消耗的是你身体的本钱，用丹田吸进去的是空气，而空气是不用钱的！慢慢她唱歌喉咙越来越舒服，气息运用越来越轻松，她就开始接受我的教学方法！
从这开始孩子进步越来越明显，我也越来越开心！但是这个孩子现在是六年级面临着小学升初中的关键时刻，文化课的升学压力，还有艺术冲刺的压力，每次上课我总感觉孩子不够绽放，每当歌曲唱得很好想让孩子表演的时候，孩子没有表现欲！我在想表现欲这是孩子骨子里面的东西，如果一个孩子很内敛她是不太表现的，但是一个活泼的孩子她的表现欲就非常强！然后昨天白老师过来告诉我，这个孩子不够快乐，白老师感觉到自己的孙女不够快乐～
我最近感悟也特别深刻，孩子要快乐起来学东西才会快，所以我也要调整我的教学方法，先让孩子快乐，再让孩子学习，所以为什么彩虹教育的孩子总喜欢来彩虹教育，总喜欢呆在这里，因为她们是快乐的，快乐的能量是很强大的，快乐可以使孩子自信，勇敢，积极，有创造力，所以我们都要快乐，也要创造快乐给孩子，孩子学习才会更快更有创造力～
你看今晚孩子们跳海草舞多开心……
