题记：
总得有人去擦亮星星，
它们看起来灰蒙蒙。
总得有人去擦亮星星，
因为那些八哥、海鸥和老鹰
都抱怨星星又旧又生锈，
想要个新的我们没有。
所以还是带上水桶和抹布，
总得有人去擦亮星星。
——(美)谢尔·希尔弗斯坦《总得有人去擦亮星星》
今天读了法国著名小说家让·焦诺绘本《种树的男人》，深刻体会到“总有人去擦星星”的真实含义。
1913年，阿尔卑斯下的普罗旺斯黄沙漫天，河床干涸。沟壑纵横，满目疮痍。这里没有树木，只有狂风吹过瓦楞的呜咽声......人们退缩了，其他生命也在此绝迹了，这个五十五岁的男人——牧羊人，凝视着“这块高原正走向死亡...”。他没有退缩，他选择了种树——每天100棵。他心无旁骛，第一次世界大战与他无关，第二次世界大战也与他无关.....他只做一件事——种树。他凭借的是坚韧不拔的毅力，布菲耶执著地播种着希望。“我”曾问他:”这是谁的土地？”他摇头说：“不知道”。他就这样在并不知道是谁的土地植树造林。他把荒原看作家园，他的举动成了这些家园中迷失人们的榜样。他告诉了我们“恒久的坚持和无私的奉献，能将荒地变成沃土”。
起初的三年，他种下两万颗种子，长出一万棵，存活了一半。“我”说：“十年后一万棵树，多么壮观！”。他说：“如果上帝眷顾我，让我再活三十年，一万棵树只是沧海一粟”。
他真是这样做的，三十年后，这里蓝天白云，树木丛生，百草丰茂，鸡犬相闻，人口过万。原本快要死亡的高原，变成山清水秀的桃花源。
面对这片荒芜的土地，其他人选择了习惯性的埋怨。埋怨该死的风暴，埋怨环境的恶劣，埋怨贪婪的人们……然后无能为力的离开。而他选择了留下，选择了行动。他知道：埋怨长不出普罗旺斯的葱茏，埋怨阻挡不了风暴的肆虐，埋怨换不来生机，不如拿起“铁棒”去种树。
如今营造书香校园、全面推进阅读已经成为各校领导和教师们的共识。阅读可以开阔视眼，阅读可以触及灵魂，阅读可以温润生命；阅读可以培养孩子对真、善、美的认同；阅读可以帮助孩子形成正确的是非观、人生观、价值观；阅读会唤醒孩子坚强、勇敢、无私、正义、诚信等品质。为孩子找到适宜的童书也就成了每位教师的使命。
新教育倡导共读、共写、共生活。
共读，就是让全班同学在阅读中一起体验，一起经历。一起感受快乐；一起经历煎熬；一起锐意奋起；一起体验成功；一起面对失败；一起赞美心中的英雄；一起憎恶共同的敌人；一起体验成长......在阅读中情感交织在一起，“感时花溅泪，恨别鸟惊心”。只有共读才能实现思想的共振，才能拥有共同的语言密码，才能营造共同的精神家园。
共读是共写、共生活的前提。而理想与现实存在天壤之别。在阅读这条路上，现在存在的最大问题是阅读书籍的严重匮乏和家长的漠不关心。有句话说得很形象：“买书如山倒，读书如抽丝”。而我校现状是：买书如抽丝，读书不敢想。亲子共读更是任重而道远。
有老师抱怨：抱怨自己太忙，没时间；抱怨开展阅读太费时间；抱怨学生不喜欢阅读；抱怨家长不支持；抱怨阅读环境不理想，抱怨开展阅读会影响成绩......认为搞阅读是自找麻烦。
是行动？还是抱怨？朱永新老师说：“中国的教育有弊端，但怒目金刚式的斥责和鞭挞，虽痛快却无济于事；对于中国教育而言，最需要的是行动与建设......”。因为抱怨不会使环境变好，抱怨不会使观念更新，抱怨解决不了阅读问题......
越是抱怨的地方越需要行动，就从抱怨最多的地方做起。
教师不喜欢阅读，那就引领；孩子不喜欢读书那就引导、培养兴趣；家长意识淡泊那就培训、宣传......总得有人去擦星星，不然星星永远都不会自己变亮。总得有人推进阅读，阅读也同样不会自己变好，我们要像种树的男人那样坚持推进阅读。
不如拿起书来去阅读。让自己读书吧，因为学习从来都是自已的事儿；和自己的孩子读书吧，孩子的成长爸爸妈妈怎能缺席？和学生们一起读书吧，学生的读书需要老师的陪伴；和自己的老师们一起读书吧，老师们的需要相互点亮，彼此温暖。
读书吧！就像种树的男人那样精心挑选童书，认真筛选，因为这些书要种进孩子的心田，并且生根、发芽、长成参天大树。
像种树的男人那样把书融入课堂，融入家庭，融入生活。让书像树一样为生活带来柔和的微风，新鲜的空气，充足的雨水，温暖的阳光。……让阅读生活中也有青山绿水，鸡犬相闻，让人们也都重返精神家园。
像种树一样去读书，像种树一样去坚持，30年后是什么样子？是生活本来的样子，宁静、祥和，平凡而优雅。
阅读，重在行动，贵在坚持。什么时候要坚持阅读？在快乐而忘我时需要坚持；在身处逆境时需要坚持；在面对失败绝望时需要坚持；在别人都要放弃时需要坚持；在环境恶劣时需要坚持；在遭受打击时需要坚持；在孤助无援时需要坚持；在忙乱无章时需要坚持......做任何事情都需要坚持。坚持是一种精神，勇往直前；坚持是一种品质，忙而忘返；坚持是一种担当，无怨无悔；坚持是一种责任，负重前行……
越是困难，坚持越弥足珍贵。有句话说的好：“有何胜利可言，挺住就是一切”；“拼搏到无能为力，坚持到感动自己”。
阅读这条路，跟随与复制也没有关系，但更重要的是唤醒与点亮。
拿起书本，像种树的男人一样去阅读。
