古之学者必有师，师者，传道、授业、解惑也！然新时代教师怎样才能正确做好教与学呢？首先必须认识到传统的教学模式已不适宜社会的发展，其次要思考用什么样方式才能从传统的教学模式中转变过来。思想决定行动，态度决定高度。要改变传统的教学模式，接受新的教学手段，教师必须从思想上进行深刻认识，明白传统教学方法与社会发展已不相适应。教育改革也好，课程改革也罢，教师思想改变还得放在首位，教师要先从思想中解放出来，才能有效推动教育改革、课程改革。传统教学模式中教师占据了主体地位，学生围着教师的教而学，被教师牵着鼻子走，但社会在飞速发展，传统教学方式已不能跟上时代步伐，作为新时代教师，我认为可从以下几个方面推动教育改革。
一、培养学生学习兴趣。“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”愉悦的心情，对学生的学习有着至关重要的作用，学生只有乐学才能学好，学生的学习兴趣决定着学习的主动性。作为教师，要怎样才能把握学生学习兴趣呢？首先要懂得怎样抓住学生的好奇心；其次满足学生的情感需求，做学生的知心朋友、贴心人，认真倾听他们心里话；再次教师要多渠道、多方式营造宽松、愉悦的学习氛围。“授人以鱼不如授人以渔”，书本知识似鱼，学生学习兴趣似网。对学生学习兴趣的培养远远胜过简单书本知识传授，培养学生的求知欲望和对学习的浓厚兴趣，可以让学生产生努力驱动自己学习的强大动力，自发、自觉地去探索知识宝库，翱翔在知识的海洋。长大后不会因为失去父母或老师的教导和帮助而失去学习知识的动力。对学生学习兴趣的培养能让学生受益一生。
二、确保学生课堂活动中的主体地位。在整个课堂教学活动中，教师要深刻认识到自己扮演的角色，教师只是整个活动的组织者，学生才是活动的主体。教师、教材、教学手段等都必须以这个主体为中心，为这个主体而服务。教师要从传统教学模式中的教师教转变为学生学为重点，教师课前做教学设计时，不再单纯以教材知识为对象进行备课，而要根据学生的认知水平、身心发展、兴趣爱好等进行精心设计，怎样才能充分调动学生学习的积极性和主动性。教师在教学活动中不能再将自己知识见解强行灌输给学生，而要让学生如何自觉、主动学习知识、独立思考问题，让学生真正成为学习的主人。教师还要学会合理分配课堂时间，课堂时间由原来教师占用转变为学生主要使用。把课堂教学还给学生，由原来教师一言谈转变为学生百花齐放、百家争鸣。创设一个活跃的课堂氛围，充分让学生去思考、去发表自己见解，不再束缚学生思维，让学生自主学习、相互讨论、自我归纳。教师以教材知识架构适时给予引导，组织学生进行问题解答与论证，从而达到能力培养、发展思维的目的。充分调动自主学习，把自己置于课堂教学中主人位置，把学习变成是自己的事，自觉自愿地去学习，真正实现教师教这个外因撬动学生学这个内因。
