下午下学回来，儿子兴致勃勃的告诉我，今晚的作业很很少，就是读课文，美！！
我其实已在群里看过了，没有那么兴奋。虽然只是读，1、2、3课课文各读三遍，数学第一二页预习。对于大多数孩子来说就是比较少，30分钟就能做完。可我很了解儿子，更知道他的弱点。读对他来说并不很容易。他以为的快就是可以不做。
“那挺好呀！宝贝！做完就可以玩了。但我特别想像昨晚一样和你一起读书，特别幸福！你能否等我回去？”“那好！”
母子俩依偎在一起读书是挺幸福的，儿子也很开心，读的很用心。第一课一遍，两遍，三遍，越来越快，越来越顺。第一遍不认识的字第三遍也都认了下来。本来我想和他每人读一遍，他不允许，怕耽误时间。等三遍读完，我看他有点烦了，赶紧说，“我也被你感染了，太想读给你听。而且这第二篇才一页。又写的这么美，看花还上学。我能否读一遍？”“好吧！”
就这样，我读，他听。明明心不在焉，坐卧不宁。轮到他读了，耐心已用尽。好不情愿的把第一遍坚持了下来。开始抱怨作业多、难做等等。
“是啊！作业是挺多的！那怎么办呢？现在三年级了，就是会很多，每个三年级学生都有这么多。以后怎么办呢？”
“还不如不做作业呢？”“不做作业不行，不做作业学不会知识，而且学校有学校的规则，是不允许学生不做作业的。”
“还不如就不上学呢！”“那也好！你觉得不上学行，就行。”
“那好，不用读了，不上学了！”“那打电话跟老师说一下吧！”他翻出微信群，好似要发语音（但也不果断）。“不上学是大事，可不能在群里发。要专门跟老师说，得尊重老师。”“先给老师打个电话。明天还要去学校当面跟老师说，跟校长说。学校可不是想上就去，不想上就走的地方，得有规矩。而且不上了，以后校长就不可能允许再去上了。你想好了吗？想好就给老师打电话吧！”
他烦躁的坐那儿，明显想好不能打，也不想再读书。我看欧下去也没用。就说“不用妈妈陪你读，我就去学我的习了，我可要努力学习，多点能力，养儿子呢！好吗？”
………
“咋不来陪我读书呢？”我笑着从屋里走出来，嘴里应着“来了，来了。”故意拉着腔，调着尴尬的气氛。他看我不计较刚才的事，拉我坐下，依偎在一起，顺利把剩下的读完。我还给记了时，一共用了21分钟。他说：“哎呀！也挺快嘛！后来我越来越顺，越来越快了！要是前边不耽误，二姨打电话时我肯定都做完了，咱还能一起去玩。”“是啊！心情好，干啥都快。”
儿子战胜了自己，心情大好，不仅乖乖快速吃了饭（今晚粥太稠，本来我还担心他不乐意呢！）还刷了锅碗，特地让我看看刷的多干净。
接下来就是一起给他粘书皮了。我用透明胶布一溜溜给粘上，他把头折下去粘好。
又是波折却也还算开心的一晚。我陪你长大，你陪我成长。
