导语：暑期来临，到底该不该给孩子报课外班?其实大可不必纠结，关键是如何做好孩子的终身成长导师，让家庭真正成为孩子最好的“学校”。——东远
那天乘出租车回家，短短半小时的路程，司机师傅接就接到了好几个各路课外班、培训机构打来的电话，师傅便开始吐槽，每天都要经受这样的“狂轰滥炸”，生活受到了严重干扰，可想到他们工作也很辛苦，又不好说什么。
这让我想起了前几天在地铁上听到的一对年轻父母的对话，妈妈对爸爸说：
“下周孩子就放假了，赶快给孩子报班吧，我同事的闺女，幼儿园中班，人家现在能和老外轻松交流，而且我身边的孩子上幼儿园的，前段时间就在关注课外班的消息了，咱可不能掉以轻心啊。”
每当想到这些孩子们，那么小，就要辗转于学校、家中和课外班之间，到处赶场子，着实心疼。但很多家长担心不报课外班，孩子会在竞争中落后，而且还在经济和时间方面产生双重消耗，这成了当今困扰家长们的巨大心病。
孩子到底该不该上课外班？上不上课外班与孩子是否落后有无必然联系？总的来说，各路课外班丰富多彩，是教育走向市场化之后的一个可喜的成果，可更好地满足教育多元化发展，为孩子们的学习助力，为兴趣、特长培养助力，值得推崇。很多上课外班的孩子有了出众的特长，提高了学习成绩，结果可喜。但这里恰好是我们最需要思考的地方！孩子们的优秀，绝不能简单地归因于课外班，而是长期地观察、引导并付诸各种行动的综合导向，简单地说就是要根据孩子自身的具体情况，采用合适的教育方案。课外班的作用为辅助教育，而教育的真正主导，永远都是家庭和学校。试想，如果上课外班就能让孩子变得优秀，就能在竞争中脱颖而出，那教育岂不是太轻松了？
这就好比我们去买书，一类书成百上千种，选择哪一本，先要弄清需求是什么。如果是从零开始，或基础知识薄弱，那就应选择基础知识方面的；如果基础知识已经很扎实，进入了深化阶段，应选择深化学习、案例分析类的书。而且书也不是越多越好，关键是要适合自己。买到书之后，我们多了一件学习的工具，更重要的是真正用心阅读，消化其中的内容，才会真正产生收获。同理，为孩子选择课外班，如果没有了解清楚孩子的情况而盲目选择，就是缺少思考的盲从。
给孩子报课外班的目的是什么？
给孩子报课外班之前，首先要明确是出于怎样的目的。
1、孩子对某一方面特别有兴趣，希望尝试；
2、孩子在某一方面有天赋，自己又特别喜欢，想重点培养；
3、孩子的某门课有些薄弱，找到了症结，经了解这家机构能对孩子的学习带来针对性帮助；
4、希望孩子多学一门技能，给未来加分；
5、自己有未曾满足的愿望，想要通过孩子来满足；
6、身边的孩子都在上，我们没法不上；
7、孩子不在家，我们可以独享清闲。
……
这是否道出了一些家长的心声呢？我们在考虑是否给孩子报班的时候，不妨也将目的列出一二三，同时也思考：哪些选择可以做，哪些选择坚决不能做。
孩子是否真需要上课外班？
如果孩子在某一方面学习有困难，也不要急着就报课外班，而是要先弄清孩子有困难的真正原因。比如数学的基础知识掌握不扎实，在了解过之后，课外班的学习内容和老师适合孩子当前，就很可能对孩子的学习带来实质性帮助。如果是孩子的习惯及自我控制能力较弱，导致课堂上无法认真听讲，那就要悉心教导孩子，父母以身作则给孩子榜样的力量，让孩子养成良好的行为习惯，培养自制力。
有些家长表示学校老师讲课内容少，讲课速度快，对于这样的判断首先要在家长群中，通过其他家长了解，这种情况是否普遍？可以这么说，没有老师不希望学生学习好，如果是讲课速度过快导致学生普遍跟不上，那就会出问题。在遇到孩子学习跟不上的时候，先和孩子多沟通，弄清原因所在，也许是孩子对课程缺少兴趣，缺少学习热情，或者是哪一个地方没有学扎实，或者……有些时候批改孩子的作业，正是了解孩子学习情况的最好方法。我们也要和老师多沟通，一起来想解决办法。盲目报课外班很可能会走弯路，不仅对学习没有帮助，还会给孩子和大人增加负担。
就算身边其他的孩子大都上课外班，但起到的作用究竟有多大呢？有些孩子学习好，是否真的是课外班的功劳？
对于孩子特长的培养，要从孩子的兴趣出发。比如孩子通过观察别人画画，对其产生了兴趣，让孩子去尝试一下，也是一种教育方式，让孩子通过体验来了解事物本质，未尝不可。但我们必须明白，孩子的内心很敏感，如果仅仅是为了达到某种目的，而逼着孩子去做不喜欢做的事，孩子的心里痛苦恐怕不是大人能够体会的，对孩子的成长会造成很不好的影响。
请把选择权交给孩子
无论出于怎样的目的，学习的主体都是孩子，对什么事物有兴趣，只有他自己知道。就算大人看好了一件事，想让孩子做，也一定要尊重孩子，让孩子自己决定他要不要参加。
如果孩子自己愿意参加，大人要做好引导，告诉孩子需要克服怎样的困难，要懂得坚持，选择了就不能轻言放弃，孩子在做选择以及行动的过程中，可以体验到做一件事的成败得失，锻炼了孩子的抗挫折能力，又锻炼了孩子决策的能力，让孩子成为一个能够为自己的选择负责的人。
选择课外班后，家长如何陪伴与引导？
很多家长表示，孩子在上了课外班之后，起初对学习有帮助，但后来就不明显了;按照孩子的兴趣给孩子报了课外班，孩子开始的确兴趣很浓，但过了一段时间就不想学了。
学习方面的，也许是课外班不再适合孩子，比如孩子的薄弱点已经消除，那么就可以考虑更换学习内容或停掉课外班。兴趣培养方面的，一般有两种因素，一是老师教学方法不适合孩子，导致孩子失去了兴趣；二是孩子经过学习后发现自己并不擅长，于是想要放弃。
如果是老师教学的缘故导致孩子失去兴趣，就要考虑更换老师或者跟老师沟通以适合孩子的方式教他。如果孩子学习后发现自己并不擅长，家长要和孩子和老师沟通，是畏难还是不适合，如果真是不适合，就不能勉强。
要想让课外班助力孩子成长，家长首先要做好孩子的成长导师，让课外班在引导教育中发挥作用，让孩子除上学以外，在家庭这所最好的“学校”里接受教和育，这是对孩子成长最好的守护。
