2020年春节，新冠肺炎席卷中华大地，全国人民的心都揪在了一起，关注疫情成为每一个人最重要的事情。在这个特殊时期，武义县泉溪小学教师涂淑莉身体力行地为疫情防控做着自己的贡献。
1.线上教学线下辅导，相辅相成
作为班主任，她每天排查、统计、核实上报学生信息，关心疫区未返孩子的身心状况，对他们进行心理疏导，给予他们信心和鼓励。通过多方渠道保障学生进行线上空中课堂的学习，并通过钉钉、微信开展直播辅导，指导学生进行查漏补缺，同时积极向本班学生和家长宣传防控疫情知识，工作认真从不懈怠。
2.专题引领隔代互学，共同抗疫。
疫情防控期间，老人与儿童是非常受社会关注的群体，当前老人与儿童的自我防护质量，直接影响当前抗击疫情的质量；而恰恰是这一“老”一“小”，当前存在一定的短板，尤其是老人，思想观念保守，不听劝解，给防疫工作带来一定的阻碍。涂老师独具慧眼，借助“浙江老年开放大学该项”学习平台，开展宅家祖孙互学活动。让学生教会老人登入平台观看视频学习，长辈们在视频学习的基础上把知识合理消化，运用于生活实际并且传授给孩子，促成真实发生的隔代互学。祖孙互学活动缓解祖辈间的亲子关系，促使老年人增加学习的渠道，逐步树立终身学习的理念，跟进社会发展的脚步。
3.组织形式多样活动，精彩纷呈
利用宅家时期，引领孩子在班级中开展丰富多彩的线上综合实践活动，组建线上学习团，从实践活动中了解防疫知识，正确科学对待疫情，同时引导本班家长做好活动记录，形成活动美篇，班里多数家长学会了用美篇记录学生成长的方式，收到个人、集体美篇达60余篇，家长主动学习能力不断增强。
4.潜心研究认真写作，硕果累累
涂淑莉老师还是华东师范大学李家成教授“你好，寒假”项目研究组的成员，在导师的带领下，积极参与研究，认真写作，用手中的笔为抗疫做出特殊的贡献，寒假期间有两篇文章在全国《寒假生活与学期初研究》公众号发表；两篇文章在《中国教师报》刊登；一篇文章在《江苏教育》杂志发表；积极参与“你好，寒假！”项目组策划的项目小组研究，参与形成多篇文章在各大杂志发表；积极参与课题研究，由校长负责，她执笔的《疫情防控期间基于互联网资源的隔代互学研究》课题在浙江省“疫情与教育”专项课题立项，成为武义第一个立项课题……
疫情无情，心有大爱，在这场没有硝烟的战争中，涂淑莉老师用自己的实际行动践行着一位教育人的朴素情怀。她说：“我坚信，只要我们众志成城，万众一心，就一定会打赢这场疫情防控的攻坚战。”
