（整理文档，发现这篇文章。当初应谟祯之邀为网师开学典礼而写，重读，有小感慨。）
没有教育局或学校的强制命令，大家仍然自觉自愿地汇聚在这个被称为“南明网师”的虚拟的空间里，这本身就是一件奇妙的事情。
但是，这又没什么奇妙的。在前现代、现代和后现代混杂的时代里，基于个人兴趣爱好或其他任何理由而结成的共同体，无论是线上还是线下，一直在蓬勃发展中，形成了大大小小的处于变化中虚拟或实在的社区或社团。南明网师不过是其中一个，而且规模更小，联系更紧密。
以学习之名，南明网师汇聚了一批专注于教师专业发展的同仁，已有数年。
南明网师也经历过自己的黄金时代，至今令许多老学员念念不忘。那是由曾经的新教育研究中心主导的时代，高品质的课程与教学，严格苛刻的作业制度，让多少人脑洞大开，并经历认知上的高峰体验？
后来，为严峻的危机所逼迫，研究中心不得不逐渐退场，以将有限的精力投到未来之战中，一批学员开始崛起为讲师：刘广文、车行天下、南有樛木、青风竹简、高堂明镜、如一行者……（恕我不能一一列举）一个崭新的时代来临了。它提出了一个新的问题：在输血渐渐停止之际，网师人应该如何继续筑造、栖居、歌唱？并且，不丧失甚至继续发展曾经的传统？或者说，我们如何自我造血，创造一个更好的，属于所有人的时代？
或许，这是一个慢性死亡的过程，“众神死亡的草原上野花一片”，当学术输血停止，一个社团就进入到了假死状态，直到有一天真正地死去，消失在茫茫的网络中。但我更相信，这是一个逐渐觉醒的过程，是一个新的创造的开端，新的时代的开端。“天真女皇”被“月亮仙子”取代，新的命名带来了新的生机，它缓慢，却更健康。因为在这里，每个人都将学习的使命放在自己身上。直到有一天，我们意识到，曾经的黄金时代，只是一种幻象。开创者的声音如此明亮地唤醒了我们，又如此深沉地遮蔽了我们。
一个人可以来了，去了；一个团队可以聚了，散了。只要人类尚在，来去与聚散之间，永恒的，乃是学习本身。
什么是学习的真理？那些方法技巧，当然也可以视为学习的真理，或真理性学习，但并非学习本质的部分，或本质的真理。本质的真理，或学习的真理，乃是学习本身。学习本身就是生命本身，就是发展本身。所以学习的真理注定不是客观的，它同时不断地化身为梦想、激情，也化身为努力、挑战，甚至化身为疲惫、痛苦，以及自我否定。如果说南明网师的学习与其他共同体的学习有什么不同的话，那么就是我们重视真理胜于方法。这并不意味着轻视方法的学习，而是要将方法的学习，置于真理的照耀之下。
因此，它注定是高冈上的清冽的空气。
并且，没有人能够代替你呼吸。
南明网师的前身是“海拔五千-新教育教师读书会”，“海拔五千”就是它的基因。不需要人头攒动，要的是安静、深入，让每一个成员像一个独立自主网结，然后彼此连接一片充满生机和创造力的网络。
感谢坚持到今天的老学员，欢迎所有新学员！
感谢讲师们的努力，感谢组长们的辛勤劳动！
特别感谢谟祯，感谢贾卫平老师，延续了网师掌门人的优良传统。
祝福南明网师，祝福南明教育。
