今天我共读的内容是第六模块《未来之路》，这个模块的主要内容是教师如何实现专业成长？在数字化经济时代，随着科技和信息的快速发展，教师遇到了最好的时代，也是遇到了极具挑战的时代。信息技术给我们的课堂教学带来帮助的同时，也要求教师需要不断地提升自我，加强专业学习。我觉得文中讲到的三点：参加培训、开放课堂、坚持写作有利于提升教师的专业能力。
一、参加培训。聆听一场高质量的讲座、参加一个高端的培训，往往会给老师带来很多启发和思考，收获的不仅是专业知识和技能，而且会从其他优秀老师的身上获得更多的正能量。进入“互联网+教育”的时代，我们除了可以参加本地区教育主管部门组织的线下培训，还可以通过网络有选择性地参与线上培训，学习优秀的、先进的观点、做法，并将他人先进的理念，先进教学方法运用于教学中，提升自己的教学能力，提高课堂能力。
二、开放课堂。关于这一点，王博士在文中这样写道：“开放课堂成为一种趋势，请教师打开教室的大门，让同事、专家和教研团队进行观课，并于观课后进行专家评课和共同议课，由他人的眼睛看到自己所看不到的缺失，能够有效促进个人教学专业的提升。”
三、坚持写作。教师写作可以促进教师的专业成长，也是教师专业化成长的重要保证。课堂教学中每一节课的体验都是不可预设、不可复制的。教师个体的写作，可以把课堂中教学片断、学生的生成、难点的突破、课堂中的教育机智、教师的创新灵感、教学反思等等记录下来，以文字的形式定格，加入理论分析，成为教师个体所创造的文化财富。
教师的专业化成长是职业发展的高级目标，也是教师幸福感的保障。教师应该把专业成长看作是发展自我、提升自我的的需要。只有这样，才能在平凡的工作中，克服职业倦怠，焕发出内心的动力，使自己在专业发展的道路上快速成长起来，把教育工作做得更好。
