昨天浅浅看到一个采访台湾王伟忠的短片。有个点很妙，当主持人问到，您到了现在是否处于焦虑状态。王伟忠的回答里有一句话：我相信生命本身就会找到出路。很妙的一句话。是呀！生命本身就会找到出路。而就身体这个层面而言---当身体受伤坡了口子，身体会自我的运作，去止血修复；你吃进去的食物，也是顺应身体的智慧去消耗，转化，滋养。这一切都是身体自己在找出路。而生命本是也是智慧的！在的生命给出指引时，你是否接收到并且执行实践出来。而大多数时候我们都太执着于当下自己的需求时（更好，更棒，更优），，忽视了生命本身给你的智慧。
我们习惯掌控，害怕失控。在一切处于萌芽状态就开始掌控，或者美美的说成。我只是在旁边看着，适时的进行微调。我们不敢真的放手，因为我们不敢面对事情处于混乱状态。我们希望身边的事情都是美美的，好好的，整齐有规律的。
就像养育孩子，我们更多的相信我是对的，我的选择是绝对正确的。剥夺了孩子这个生命本身寻找出路的机会。作为父母在你给孩子选择时，你是基于你的认知选择，还是基于孩子的认知选择。世界变化这么快，今年流行的服装明年就淘汰，我们又凭什么觉得自己的选择，可以应对孩子未来的世界。
我家老大在他4岁时，我给他报了溜冰课程。报课的原因
1我的父母觉得溜冰很好（我内在还是有很，强烈需要父母认同的需求)
2我小时候很喜欢溜冰，认为孩子应该喜欢溜冰
3可以锻炼身体。
基于这几点给老大报了溜冰课程，并且找了一个我很满意的老师。老师非常的好，基本功练得很扎实，孩子练到最累的时候，冬天室内穿着秋衣裤都可以打的透湿。我是有些心疼的，这么小的孩子，那么重的溜冰鞋。可看着孩子还好，也就继续学习下去。到了今年下半年，孩子会问：为什么我要学溜冰？并且孩子明确的表示不愿意继续学习溜冰，原因是太累了。我的第一反应，当然是不允许，因为现阶段和基本功期间比起来根本不算什么？所以还是要求孩子继续学习。孩子他只是孩子，他现阶段是不可能拧的过大人的。只是我慢慢的发觉，每一次说要去上课，孩子的状态就非常不好，从一早上到晚上课程结束后都是紧张的，更不谈要去上课前出门的鸡飞蛋打状态。
于是我给我自己一个时间，好好的问问自己。
为什么要孩子学习溜冰----因为我觉得溜冰可以锻炼身体。那么锻炼身体是不是只能溜冰？
孩子不学溜冰了，我担心什么？-----我担心被我的父母念叨。因为我怕被念叨，而让孩子痛苦的继续吗？
这几个问题很清晰的告诉了我，我应该怎么做。我们不去溜冰了，这时孩子却提出要学乐高。
乐高，你确定吗？每周都是要去学的呀。妈妈实在不想在经历之前溜冰的状况了。你可以吗？
孩子说可以。我真的想了许久，因为乐高在他爸爸那里是不可以的-----不就是玩积木嘛？在我爸妈这里，肯定也是打板子的。由于孩子总是叫唤乐高，就带他去试课。当看到课堂里的孩子，那么的认真，专注，开心，释然的大笑。我动心了，我将孩子带到这个世界上，是希望他开心，快乐的成长。同时我自己不也相信所有的东西都应该为我服务，而不是我为它服务的。溜冰不是应该服务于他的吗？
至于其他的事情，我这个妈妈承担了。回到家也确实一场家庭大戏。父母的各种评判---学这学那，不定性。三岁看老，浪费钱，最辛苦的时候都过了，现在不坚持等等。而我自己在这个过程里面，也没有稳住，和父母过了几句嘴。只是这次不像从前是互怼的状态，我更多的希望他们可以支持，认同。可几轮过去后，我发觉无效，同时我的两个孩子在场。
我将孩子拉回卧室，慢慢的告诉他。我和外公外婆没有吵架，他们很爱你，只是太希望你好了。妈妈也希望你好，你是被我们所有人喜爱的。你去做你想做的事情，妈妈都会陪着你的。至于外公外婆哪里，你不用管，有妈妈在，你做自己就好。
至此之后，我家老大说的最多的话是--妈妈我爱你。现在已经成为口头禅了。我想这句话，不仅仅是因为我跟他报了乐高，更多的是我对他的支持和认同。孩子是小人，既然是人他就有属于人的一切属性，只是因为他目前是小小的，所以必须依靠我们。但这个依靠不能成为我们替他选择的筹码。
如周老师所说，养孩子养着养着养个仇人出来。
我小时候或者应该说青春期时(太小的时候不会，不敢表达自己），内心最多的话就是为什么非要我按照你们的来，你们给我的我都想不想要，我很讨厌你们对我好。这是作为孩子时我的心声。可成为妈妈的我，却在不知觉时重复了父母的模式-----我是为你好。。。
现在太多的课程，舞蹈，画画，英语，钢琴等等。我们究竟是在帮助孩子成长，还是在利用孩子的补课，来弥补自己的不够好，自己的担心，自己的无把握感。
就我个人而言，我不想因为不相干的东西，牺牲我和孩子的关系。学习是一辈子的事情，我不希望孩子这么小，就觉得学习是必须痛苦坚持到底的。学习是有趣的，是会让你心甘情愿的和他相处的。
有没有听到大人会对孩子说，你要是把这点心思（听歌，看闲书，画画等等）放在学习上面，你早就不得了了。他的这点小心思，是你打断不了的。因为他在他的小心思里时享受的。为什么不帮助孩子去将他的心思发掘出来呢?家长更多的应该是引领者，发掘者，而不是独断者。
我希望成为孩子最最亲近的人，最最相信的人。我们的之间是可以商量，谈论的。我看着你长大，你看着我变老。
每个生命都是独立的个体，都是平等的，从生命本身来说真的没有差异。只是我们后天给它的定论。不同的文化，制度下这个定论是不同的。在一次舞动课程中，所有学员蒙上眼睛，在课室里走动，当有人和你的手时触碰到时，你们牵起彼此的手一起共舞。当你的眼睛被蒙上了，你只能通过身体和对方连接互动，纯粹的用心感受。真的在那个当下，你不会在意对方是男是女，是年轻是老弱，是贫穷是富贵或者其他。你只是感觉到两个生命在互动，以你们独有的的方式互动。孩子也是他也是独立的生命体。
你相信你的生命自己会找到出路吗？
我正在慢慢的学习，更多的去关注到自己的内心状态。同时也打个广告，欢迎各位来能量班学习吧。费用确实不便宜。但是对你的成长帮助真的很大。课程本身带给你绝对是超值的。不说我其他方面的变化，直说我和孩子相处，互动的模式来说都是值得的。
周老师他除了很落地之外，她的课真的是直接指向核心。有的老师就会跟你打擦边球，可周老师不会。如果你有参加他的课，你就知道她在现场提问环节，是非常棒的。所有的问题，他都会给你一个非常核心，智慧的回答。
周老师在一次能量课上，说前期她也会有所保留，可后来她发现当她全盘教授之后，更多更新的更好的的东西，会进入她的身体。她比之前更加强大。
我们的生命有很多的可能性，不是只有溜冰才能锻炼身体。不是事事听父母的话才叫孝心。不是痛苦才叫做成长。而更多的可能性，需要我们主动的去寻找。并且在前期时，我们确实需要像周老师这样的好导游。
