35013 黄佩琼
这次故事会是给中班的小朋友开的，所以我选了适合低幼儿童的小猪小象系列的《小猪害我打喷嚏》。这本绘本讲的是有一天小猪去找小象玩，小象喷嚏打个不停以致它怀疑自己得了小猪过敏症，一想到以后再也不能跟小猪在一起，小象难过得哭了。后来猫医生告诉它并没有得小猪过敏症而是感冒了，小象高兴地几乎飞起来了，赶紧跑回去找小象，发现小猪也感冒了。小猪小象系列绘本的特点是故事简单，对话幽默有趣，画面形象生动，但故事全部只靠简单的对话串联起来。那么故事会讲这些绘本就要全部用自己的语言讲述出来了，这是很考验讲读者的语言组织能力了。所以，选了这本绘本其实心里是有点纠结的，书有趣但不好讲，能不能讲好没底！但最后还是决定挑战一下！
这个故事会我分了四个环节进行。
第一个环节是暖场导入，与小朋友一起做了《好朋友》的手指操游戏。先把孩子们的参与热情调动起来，然后由此导入“好朋友”的话题顺利转入小猪小象这对好朋友的故事。
第二个环节绘本讲读，同样先引导孩子观察了封面封底，了解故事主角，但今天竟然忘了介绍环衬了。然后就进入书本主页了，我尽量模仿小猪小象的语气说话并配合上动作，当我模仿小象打喷嚏时，小朋友就已经笑成一团了。这本书的内容实在太有趣非常切合孩子爱搞笑的特点，所以我一模仿小象打喷嚏孩子们就全乐全嗨了，注意力全被吸引过来了。之前怕讲不好的顾虑完全是多余。因为这绘本本身就太受小朋友欢迎了。讲完故事后我设计了两个问题。第一个问题是你们觉得小猪小象是好朋友吗？旨在引导孩子回顾故事情节感受小猪小象深厚的友情。第二个问题你们觉得小象有什么地方做得不好吗？引导孩子注意小象对人打喷嚏的行为不好并告诉孩子打喷嚏时该怎么做才正确。
第三个环节绘本剧表演。这本绘本小猪小象的形象动作都画得惟妙惟肖，语言又非常幽默有趣。觉得特别适合来演绘本剧。我事先让我家大宝和他两个同学排练了这个绘本剧。故事讲完后就让他们给小朋友演了这出剧。因为是小哥哥小姐姐演的又是那么有趣的故事，小朋友看了非常喜欢。相信再加这一环节小猪小象的形象一定深入小朋友们的内心了！嘻嘻！
第四环节延伸拓展--儿歌合唱，教小朋友了唱了《找朋友》的儿歌，其实大部分小朋友都会唱这首歌。最后在欢乐的歌声中结束了故事会。
反思：1.第一个环节导入小猪小象故事的时候可以先让小朋友谈谈自己跟好朋友交往的一些事这样有助于小朋友理解小猪小象的友情。2.第二个环节讲读绘本时问到小象想到不能跟小猪在一起为什么那么伤心时，孩子有点不理解，我让孩子想想自己的朋友他们依然愣愣的，其实我可以先引导小朋友假象一下如果自己永远不能跟自己的爸爸妈妈在一起了是什么感受，他们应该就能体会了。
每一次故事会都是自己一个学习成长的机会，努力去做尽力去做，相信最终总有进步和收获。
