云端相聚 共话成长
——记第9、10次研修心得体会
四月芳菲，不负春光，人间最美。虽然疫情阻挡了我们线下研修的步伐，但阻挡不了我们学习的热情，因为我们相聚云端，共话成长!
此次研修分成两个主题分享：
一、班主任专业素养
二、项目式班会课
4月19日晚20:00，工作室所有成员如时齐聚腾讯会议，进行了“班主任专业素养”专题的分享活动。
提升班主专业素养研修在理论上让我们重新认识了班主任专业素养的内涵，不断学习、反思、总结，努力成长。
张老师从三方面来提升班主任素养:
1、从事班主任工作的才能，它是怎样形成的？
2、谈谈教师的健康和充实的精神生活
3、怎样在日常生活中防止神经衰弱？
养成写便利贴的好习惯；在小本子上记下近期要做的事；手机提醒置顶；坚持写日记，一年一本。这一点很有触动。
刘老师特别关注是学困生，不仅要在学习上给予帮助，更要在生活上给予照顾，简单的关心也许会影响孩子的一生。
谢老师分享的《班主任的七巧玲珑心》更是是点点滴滴积累起来的。
工作室主持人吴老师在《做一个的“富足”的班主任，班主任的“九拥有” 》中“对工作环境少埋怨，多改变自己”让我们学会做一个幸福的老师，要热爱生活，善于生活，从生活中去习得人生的智慧，再把习得的智慧运用到教育工作中来，一定能达到事半功倍的效果。
教学是一件常教常新的工作，今后的教学中，我要继续努力工作，不能满足于现状和已有的经历，应该与时俱进。在教育工作中认真总结教育的得与失，并虚心向身边的优秀教师学习，取其精华，弃其糟粕。使自己不断进步，并创设自己的独特教学风格，创造出与众不同的教育方法，我们携起手来，让师生共成长！
而4月20日是由三位老师分享了“革命传统教育”项目班课会活动。
班会这一形式在对在校学生的日常教育中不可或缺，一场主题鲜明、形式生动、参与度高的班会能极大地拉近班级成员之间的距离.项目式学习理念下的主题班会是一个操作性强的项目，它有助于激发学生的学习兴趣,调动学生的小组合作与实践精神。
一节有灵魂的班会课是班级是小组合作分工具体实现，让每个学生成为班会的主角，陈老师的分享分四个环节进行，很是值得我去学习，尝试实践的。
最后，引用李镇西老师的“让人们因为我的存在而感到幸福”，让学生因为我作为他们的班主任而感到幸福作为自己追求的境界。“聚是一团火，散是满天星。”每一次的相聚，都是一次思维火花的碰撞。每一次研修收获是不断的。
