当今社会竞争压力大，越来越多的家庭都开注重孩子的教育，因为教育才是家庭的未来。然而，当有些家长在承担了重重的工作和家庭压力下，回过头看却发现自己的孩子学习没动力了？甚至厌学？其实孩子的学习状态需要家长的关注，才能让孩子保持源源不断的学习动力，这是有方法可循的。本文结合青少年的心理特征，结合教育学和心理学的知识给家长整理了4条建议，但愿能帮到有需要的家长朋友们。

1.培养学生的学习兴趣，激发求知欲

在生活中我们可以看到，有的孩子学习上看起来从来不用家长操心，每天自觉地完成作业，还会主动地去进行课外阅读。你可能会问：有没有一种方法可以既省心，又可以相对稳定地给孩子提供学习的动力？那么我可以告诉你，自小注重培养学生的学习兴趣，激发孩子的求知欲就可以。

我们都知道，兴趣是最好的老师。当孩子喜欢上了学习，对知识产生了兴趣，并想深入地了解它的时候，孩子就会由内到外地驱使自己去学习，并会从课堂延伸到课外去探索。这样的话，家长自然放心、宽心。说到这里读者可能就会嘀咕：说得轻巧！哪有这么容易？

是的，这的确不容易。每一个收获都离不开对等的付出。要达到这样的一个效果，需要家长、甚至一个家庭的自律。试想一下，如果一个家庭在晚饭后的空闲时间、节假日不是逛商场就是手机不离手，或者对着电视刷综艺，这样的家庭氛围能培养孩子对学习的兴趣吗？答案显然易见。那些能以学习为兴趣，每天勤学的孩子，往往都有一个学习氛围浓厚的家庭。这些家长会合理安排好空闲时间，既要有放松，也会有充分的时间去学习。家长会放下手机，放下娱乐，带头学习。看看书报、写写文章，甚至外出都是带着孩子去图书馆、博物馆去汲取知识。

家庭氛围的熏陶，久而久之，学习便会成为孩子的一种习惯、一种爱好。家长还会在生活中融入孩子的学习当中去，创造一些问题让孩子通过课堂学习、查阅资料等方法去解决，激发孩子探索的欲望，最终培养出了孩子恒久的学习兴趣。前段时间偶然发现了一个宝藏 七三课堂 可以说是一款辅助学习的app 它是通过一些AR VR等科技将我们在书本中的知识立体化了形成了三维的模型 在这个app中 我可以看到司母戊鼎的全面上下左右前后顶部底部我都可以通过旋转的方式观看 这不仅仅使我们全方位了解了司母戊鼎 还通过这种方式增长了对学习的兴趣。一些化学实验的课程我也可以在这个宝藏里观看到 也可以看到全方位三维立体的操作 各个实验步骤实验结果都非常清楚明白。使用了一段时间后 我真的对它爱不释手

2.春风化雨的期盼与恰到其分的压力

在现实生活中，很多家庭由于生活和工作的种种原因，往往不能通过以上的方法培养起孩子的学习兴趣，又或者随着孩子年龄的增长，学习压力的增大，孩子的学习兴趣也会经受消磨。这就需要更多的方法来给孩子提供学习的动力，其中，家长给予孩子适当的期盼与压力就是一种有效的方法。

孩子会在意家长的期盼吗？答案是肯定的。在生活中，家长可以定期告诉孩子：自己希望他能坚持学习，取得好成绩，这样父母就会非常高兴。人都需要得到别人的肯定，孩子尤其渴望得到师长的肯定。父母这样做的话，孩子就会有一个明确的生活目标，以学习为重，努力取得父母的认可。在我的小标题里还有一个定语“春风化雨”，这如何理解呢？可能很多家长都能向孩子表达想孩子读好书的想法，但是大多数家长都是粗暴式表达：“你给我好好读书！”、“看，隔壁家的谁成绩多好！你看看自己，还不努力？!”、“你这个期末考试如果不考个多少分，休想要零花！j”……

这类语言一出现，基本上宣告了沟通失败，孩子铁定丧失学习的动力，尤其对于小学高年级和初中阶段的孩子，因为这个阶段的孩子正处于叛逆期，对于他觉得损害他尊严、要挟他的语言，孩子都会潜意识对抗。另一种常见的错误的表达方式则表现在的过分啰嗦，天天对着孩子喋喋不休。孩子听多了，逐渐就麻木了，也是不可取。

春风化雨了无痕，三月草色青遍野。孩子就像一棵幼苗，过分热烈的阳光和雨水都会适得其反，更遑论揠苗助长。我们在向孩子表达“我想你好好读书”时应该是温柔的，适度的，不可操之过急，正如播撒下一颗种子，谁也不能保证它能长成参天大树，应抱着一颗平静的心去守候。“暗示式”、“鼓励式”是向孩子表达家长的期盼有效的方法。家长可以在生活中通过行动、语言、神态向孩子委婉传达自己的期盼，这样的方式不会激起孩子的逆反心理，让孩子感受到父母的尊重与爱护，孩子更容易将接受。

例如，家长可以通过这样的语言表达期盼：“哎，爸妈小时候读书都不怎么样，我时常想如果咱家里有一个孩子能读书好的话，我就倍有面子！”、“孩子啊，昨天隔壁家的叔叔又在我面前炫耀他孩子期末考试的成绩了，可我偏不信，我觉得你比他家的谁聪明多了，只是暂时基础薄弱点，以后你会反超的，你说是吗？”家长还可以通过行动和神态上表达出来，如在孩子成绩不理想的时候不采取过分的批评、孩子取得进步的时候充分表现出内心的喜悦，让孩子感到“爸妈的喜怒都随着我的成绩变化”就足够了。

“恰到其分的压力”是作为“春风化雨的期盼”的补充，当“期盼式”效果不佳的时候，又或者孩子产生懈怠的时候，家长就需要给孩子施加适当的压力。

当孩子到了小学高年级阶段，他便能与家长进行一些比较深入的沟通。这时候，家长就可以跟孩子聊聊以后，聊聊孩子关注的事物，以此来引导孩子必须通过今天的努力来达成未来的期许。告诉孩子现阶段应该以学习为生活的重心，家长也会以孩子的学习成绩和其它方面的能力进步作为评价孩子优秀的重要标准。做到这一步后，孩子能理解并且重视，他自然会产生一定的学习压力，而这种由孩子内心自发的压力，将会转换为一种学习的动力，一种较为稳定的动力。

3. 成功与挫折结合，为孩子学习提供源源不断的动力

在相对枯燥的学习生活中，有的孩子在学习上重来都没有获得过成功，无法找到自己的价值，所以无心向学了；而有的学生学习动力的消失是由于觉得“学习生活太过平淡，没有挑战”。这种想法的出现，是由于孩子满足于现状，没有对短期或者长期定下明确的目标，或者在学习生活中太过于顺利，渐觉乏味。

挖掘亮点，定下可达到的目标，让孩子感受成功的喜悦

不管你的孩子基础好还是坏，智商高一点还是低一点，如果你能让他在学习这件事上尝到成功的滋味，那他准能爱上学习，成绩当然也不会差到哪里去。这就是提升孩子学习动力的方法之一。要做到这一步，需要家校的合作。家长可以跟班主任和教师进行充分的沟通，为孩子制定其可以达到的短期目标，并在孩子不知情的情况下（让孩子感到自然，也为后面的成功，建立自信做好铺垫）把目标告诉孩子。家长悄无声色地关注，待其达成，则大方地肯定孩子，促使孩子建立自信，彻底爱上学习。

给孩子适当的挫折，让其适时清醒，毋忘进取

孩子需要成功来建立自信，而过分的信心则会引发对学习懈怠。这时候适当的挫折就显得极为重要。家长应时刻关注孩子的学习状态，如遇上以上的情况，则应设法设置适当的挫折给孩子。通过跟班主任、老师的配合，以小考试、跟更优秀的学生成绩对比等方式，让学生意识到自己的不足，从而使其严格要求自己。

4.科学管控孩子手机的使用

笔者在一线教育岗位工作已10年，见到过孩子荒废学业的原因千百样，而最令我触目惊心的便是沉溺手机。毫不夸张地说，当今阻碍中国的教育的不是家庭贫困，不是教育资源，而是社会家庭对孩子沉溺手机的忽视。

放眼看去，课堂上越来越多的孩子趴到桌上昏昏欲睡，你不用猜测，他们抽屉或者房间肯定有一个手机。沉溺手机的方式有多种，玩游戏居首，刷短视频次之，还有沉迷小说、早恋跟异性深夜聊天的。这样的状态下，再讨论学习的动力就变得毫无意义了。

这个问题值得社会、家长们重视。请你自己检视一下，有的家庭在孩子两三岁就得意洋洋地给孩子手机玩，甚至说“现在不是人在看孩子，是手机看孩子”；孩子上学了，在幼儿园像丢了魂，回家就像翻毒品似的找手机，打开手机边吃饭边看；到了初中发现，孩子总躲在房间不出来了，出来吃个饭也是机不离手，眼不离屏，对学校的事情闭口不谈这问题就严重了。

这就是我的第四条建议，科学地去管控孩子手机的使用，要从小做起，引导孩子正确使用手机，教孩子抵制游戏等不良的诱惑，然后持之以恒。这个话题太大，我准备草草收笔了，留待大家在评论区讨论一下。