三月的校园里，到处充满着春的气息。嫩绿的枝芽，和煦的春风，活泼的孩子，朗朗的读书声，悠扬的葫芦丝曲，无一不让我陶醉其中。每日清晨一进教室，孩子们稚嫩的脸庞，求知的眼神，我的心潮止不住地翻滚了起来，神圣的一天开始了……
一节成功的英语课堂必须是生动活泼的，师生互动到位，学生注意力集中，这样才能使教学效果事半功倍。
三月初开始了新概念教材Starter A Unit6 Lesson 1的教学。本课采用课前准备，听录音，看视频，对话，表演，语音，活动（唱歌，Let’s chant），合作等方法。为了不影响学生上课注意力，在课堂中还增加了游戏环节让学生轻轻松松学会并掌握本课重难点。
本课主题：Family
词汇：family，mum，dad，sister，brother，friend
常用表达：Look out
语法：1、This is…（用于介绍他人）；
2、形容词性物主代词my和your；
3、What’s your name？My name’s …
语音：字母a在单词中的发音，如：dad，Max，cat，hat
Step 1：
Greeting each other
Hello
Good morning
How are you？ I’m fine，thank you.
Step 2:
1、 播放《Family》视频，整体感知
2、 单词呈现：教师指着PPT上的family图片，说：This is a family.把这句话重复3-4遍，让学生跟读。之后逐一展示单词图片mum，dad，sister，brother，friend.说This is the mum、dad、sister、brother、friend.把每个句子重复3-4遍，让学生跟读。然后分别指出不同单词让学生认读单词。
3、 完成后，按照下列方式练习：
T：(模仿妈妈的动作)：Mum？Dad？
S：Mum！
T：Good，Yes. This is Mum.
用其他几张单词图片继续练习。
Step 3：
1、 让学生打开书第32页（Open your books，please！），看第6单元第1 课。
2、读出本课学过的单词，如：family，mum，dad，sister，brother，friend，让学生在书中指出相应的图片并跟读。
3、 教师举起自己的书，让全班学生都能看见，指着Robert说：This is Robert.让学生也指着自己书中的Robert一起说：This is Robert.
Step 4：Listen，read and say
1、 播放录音，帮助学生熟悉故事情节、人物和相关词汇。教师在每句话后暂停，让学生对所听到的内容进行理解和消化。
2、 学生齐读课文2-3遍，跟读时要指着课文认真看课文。然后让不同学生分别朗读课文，检查他们的语音语调。
3、 强调Look out！用于警告某人要小心。
Step 5 ：Play a game
教师指着单词图片，学生说句子This is my mum…一个学生说一个单词，然后说这些单词的所有学生一起起立齐说This is my mum.然后快速坐下。一方面活跃课堂气氛，另一方面集中学生注意力。
Step 6：
用旧单词练习新句型
Eg：This is my cat.
This is my pencil.
This is my hat.
…
Step 7:
再次播放课文视频让学生跟读。
Homework
教学反思：
本堂课气氛活跃，单词练习和游戏能充分调动学生的积极性，学生也能在快乐的学习环境中掌握本课内容。以活动激活课堂，以智慧启迪学生。多组织活动，手抄报，思维导图。
做一个教育的有心人。
课后一个学生送给我的一张卡片，心里暖暖的
