按爱读书的高博士分析阅读法，带着问题阅读，读《聪明人用方格笔记本》，我的问题是：记笔记和聪明不聪明也能搭上关系？是故弄玄虚？
还是用从爱读书的高博士那学到的速读法，阅读《聪明人用方格笔记本》一书，定上时间，只用时一小时三十六分钟。
全书有30处提到记笔记就能使人头脑聪明，包括封面、序言、目录：
一、封面到目录共有6处提到：主要强调本书主题、重点。
1、封面自不必说：醒目的蓝色字体。
2、序言有两处，先是小标题反问：“聪明人为何使用方格笔记本？”。其次介绍方格笔记本使用三法则。
3、目录出现两处：一处用方格笔记本改变框架=使头脑变聪明！另一处使头脑变聪明三法则，是本书第二章内容，Guide表重点提示，以引起阅读者关注。
4、Guide表，专门的读法指引。明白序言、目录、标题反复提到三法则，因为有一定做笔记基础读者可以略读序言后，抛开第一、二章节，直接进入第三章阅读。好贴心的作者。
二、第一章出现5处：告诉你选择“使头脑变聪明”方格笔记本的理由：
1、将笔记本按“使头脑变聪明”和“阻碍头脑变聪明”分类，当然选择“使头脑变聪明”的笔记本了。
2、那就行动——更换成“使头脑变聪明的笔记本”吧。
3、再明确“使头脑变聪明的笔记本”的模式。如通常的笔记本模式：脏乱小、颜色杂乱、无重点、填鸭式、无图表画、照搬照抄、日后无用。
4、指出衡量一个人聪明与否的标准是“信息整理能力”而非记忆。
5、综上所述，选择“能使你头脑变聪明的方格笔记本”吧。
三、第二章共11处有提到。阐述使用方格笔记本何以“使头脑变聪明”的原理。
1、用方格笔记本改变框架=使头脑变聪明，强调框架在使头脑变聪明中起决定性作用。其实就是建立逻辑思维框架。
2、并将知识存储在框架中。
3、什么样的框架？黄金三分法。以东大录取生、麦肯锡公司、埃森哲公司使用的方格笔记本，以及风靡美国大学的康奈尔方格笔记本为例，体现这些优秀笔记本的首要共同点：方格笔记本，黄金三分法。
4、使头脑变聪明的秘诀：横向使用！从生理角度，眼睛的视野、视幅深度分析，令人信服。
5、留出空白区域，填写标题或备注。
6、标出题目的方格笔记本，变得有条理，重点一目了然。
7、确定标题后，标注重点、论点、结论，让笔记不仅是他人意见的单纯记录与复制，更记录了个人的思考及发散性思维，对今后也有启发性。
8、Guide2三原则：也是“使头脑变聪明的笔记本三法则”
☞视觉效果：留出空余，行首对齐，用上图、画、表；
☞在笔记本顶部3-5cm宽的空白区域写下标题。
☞按照“事实→_→解释→_→行动”这一“黄金三分法”记笔记。
9、清晰明了的图示：
10、使头脑变聪明的方格笔记本使用指引：
11、制作方法：仍是图例展示
四、第三章共有7处，说明使用“使头脑变聪明”的方格笔记本的具体做法，实际上是框架内容的填写技巧：
1、13岁开始使用人生第一本方格笔记本；
2、采用“空白的一秒钟”记忆法，印在大脑，不看书板，直接将大脑里的内容书写出来”
3、“善于发现”能使人进步；
4、“头脑聪明的人”能将发现故事化，他们的笔记本里有故事。
5、“头脑聪明的人”会用自己的语言，逻辑关联词。
6、“头脑聪明的人”会用三箭头表示事态的推进、总结、重点；
7、“头脑聪明的人”发现不理解处会及时行动，寻求解决办法；
五、第五章有1处，强调使用方格笔记本过程中的思考，一定要做到“基于事实思考”，这其实正是“使头脑变聪明”的根基所在，是赋予了方格笔记本灵魂。本书的作者高桥政史是这样强调的：“Fact！Fact！Fact！”
是的，只有直面事实，尊重事实，才能准确发现事物间关联性，找出正确的解决问题的思路与方法，这就是本书要表达的“使人变聪明”的内涵！
《关键对话》作者在书中提到，对付陷入恶性循环的对话模式时，最明智的作法莫过于“陈述事实”，通过事实，引导对方转到理性对话上来，进入沟通对话的正确模式。
同样，《思考，快与慢》中，从心理学角度诠释对事实的认知，例举著名的缪勒-莱耶错觉图：
说明有时亲眼所见到的，也未必是事实，会误导我们做出错误判断。
可见，“基于事实思考”是“使头脑变聪明”的奠基石！
真满篇干货，脑洞大开，简直是对以往观点的革命性颠覆；读罢意犹未尽，堪称人生道路上的一盏明灯。
