思思老师温柔声，思维导图画的精。 方法软件全赠送，互动交流很热情
2019年8月8日晚，我在cctalk互加计划群聆听了南方科技大学第二实验学校朱思思老师的讲座：《教学实践中的思维导图》。
思思老师在讲座中主要带领我们探究了几个问题：什么是思维导图； 几种常见的思维导图类型；思维导图在实践中的应用及常用的几个思维导图软件。
通过学习，我知道了思维导图是表达发散性思维的有效图形工具。思维导图充分运用左右脑的机能,利用记忆、阅读、思维的规律,协助人们在科学与艺术、逻辑与想象之间平衡发展,从而开启人类大脑的无限潜能。同时，我也初步掌握了绘制思维导图的步骤和方法，即纸笔的选择，中心词和图像的绘制，颜色的搭配， 分支的和线条的注意，关键词的提炼，层次与结构的逻辑性。
课的中间，思思老师让大家以春为主题设计一个思维导图，而且有时间限制。我顿时头脑中一片空白，手忙脚乱画了半天也没成功。看着同学们很快就把作品上传到群里，而且非常精美，我有些羡慕，也有些泄气。但我不服输，觉得只要有足够的时间，也一定能做出来。
我在以前的教学中也曾尝试过制作思维导图，尤其是板书时候用的较多。但因为没有系统学习过，现在看来都很简单粗糙。直播结束之后，我就对照老师讲的内容与自己曾经的做法进行比较，寻找差距。然后针对老师留的主题进行思考，结合老师讲的要点，在脑中形成一个大致思路；第二步，我在纸上打草稿，根据作业主题“春”列出与它相关的几个主要方面作为次主题，再一步一步细化。在绘制过程中发展不合理的地方进行删减，最后形成一个雏形。第三步就是在手机软件上制作，在制作中有进行二次修改，终于有了一个成品。
通过今天的学习和实践，我己经初步掌握了思维导图的制作方法，当然还生涩。在今后的教学实践中，我还会继续学习、思考、探索思维导图的魅力，尽快让自己学好学精，并且把思维导图教给孩子，让他们也能熟练运用思维导图进行学习和归纳，思考和记忆。让思维导图真正助力孩子腾飞，助力教学发展！
