时间：2017年1月14日星期六9:00-12:30
地点：德慧泉
人员：徐辉、郑秋金、池艳梅、林瑛、瞿秀珍、雷芳丽、任国进、陈老师
今天的是家庭教育指导师志愿者第二次练课。到场的五位志愿者（徐辉、郑秋金、池艳梅、林瑛、瞿秀珍）进行了练习。其中徐辉进行了50分钟的沙龙，其余志愿者分别5-10分钟不等。
每次的练习，都带给志愿者们不同的收获，有的是友情，有的是专业授课，有的是个人成长方面。不管大家带来的是什么课题？准备的充分程度有多少？最后的表现是否尽如已意？恭祝每位参与的志愿者们，都在自己路上，又前进了一步。
天生万物，有的水中游，有的天上飞，有的地上爬。禀赋各有不同，目标和方向各有不同。现在不能，并不代表以后也不能。
不管别人怎么看，或者别人如何比较，最重要的是自己怎么看待自己。我们是否能够沉下心来，脚踏实地，接受自己一步一步走，哪怕每天只有一点点小小的进步呢？天才的成功就是源自于每天1%的进步。我们需要的是一份沉稳，一份从容，克服内心的焦躁与不安。陈老师曾经告诉我们，教育三原则是：不焦躁、不比较、不间断。我想，这三原则同样也适用于生活和工作的其他方面。
今天志愿者们练课的要求：
1.主题：家庭教育范围内，主题自拟
2.形式：不限，可演讲、讲座、沙龙、家长座谈会等形式
3.时间：30分钟。每人可根据自己的情况，适当增长或缩短
4.教具：由志愿者个人准备。可PPT、讲稿、手机等
今天大家的主题汇总如下：
1.徐辉：《做情绪的主人---认识情绪》
2.林瑛：《我的孩子，想换数学老师》
3.瞿秀珍：《孩子的学习能力培养---听》
4.池艳梅：《克服焦虑》
5.郑秋金：《小故事，大道理》
在志愿者们做完分享后，由在场的其他志愿者们一一评价，最后由陈老师点评。评价的原则是不比较、先评优点再评缺点。在最后的环节，我们增加了一个自评的环节，自评自己的优点和可改进的点。
大家在评价环节很真诚、真实的表达出自己的观点和想法，大家也都纷纷表示有收获。
志愿者们今天的表现，简单总结如下：
1.徐辉：《做情绪的主人---认识情绪》
亮点：互动式体验
可改进：时间把握、理论部分过多可做调整
2.林瑛：《我的孩子，想换数学老师》
亮点：气场足、语言表达清晰明确、语气铿锵有力
可改进：增加一些互动
3.瞿秀珍：《孩子的学习能力培养---听》
亮点：亲和力强、演讲的现场感好
可改进：临场应变增强、正式感增强
4.池艳梅：《克服焦虑》
亮点：演讲内容虽短，结构却很清晰。自我介绍、主题、点题、解决方案、总结都有。
可改进：语言的组织、可再放开自信些。
5.郑秋金：《小故事，大道理》
亮点：讲故事的技巧好，娓娓道来，给听众的感染力很强。
可改进：演讲的角色定位需要准确。讲师的角色是分享者而不是倾诉者。
恭喜大家，在自己的路上，又进了一步，虽然我们不完美，我们却一直在完成。看到团队中人员的成长和变化，我们都由衷的表示开心和喜悦，也很深受鼓舞。一群人一起走，可以走得更远。也期待越来越多的指导师们，加入活动中来。有已经走出的讲师，欢迎你们来，分享你们的经验给大家，也让大家收获鼓励和期待；有感觉自己走得慢不够自信的，更加欢迎你们来，我们就是在一次一次的学习中、活动中收获成长，收获喜悦，不是嘛？
下个周末，期待与大家的再次相聚。
