孩子做作业的时候，不专心：一会削铅笔，一会摆弄贴纸，一面字帖需要大几十分钟才能写完。
看孩子一点不着急的样子，我开始思考，要怎么能让她了解：专注的重要性呢。
作业好不容易做完，要求和我玩过家家，孩子玩游戏异常专注，声情并茂地表演着各种角色。
可是，书桌上乱七八糟的学习用具，却忘了收拾。
1、让孩子承担后果。
这里的后果不是人为的惩罚和批判。而是指自然后果。
就比如孩子学习时间太长，没有效率，
但时固定的上床时间却不容商榷，
这必将减少他们的游戏时间。（自然后果）
2、不要人为责罚。
当孩子承担着自然后果的时候，你只需告诉她，你必须按时上床睡觉了。
而不要说：就是因为你作业慢，减少了你游戏时间，早知如此，何必那么拖延呢？这后果你要自己承担。
人一旦受到责备，就会启动心理防御，然后把自己的精力和思考力放在反驳和逃避上，
这样她就无暇去做关于如何改善这个自然后果的思考，
也无法认识到拖延的害处，
也就无法在思想上得到提升。
3、需要给孩子时间和空间
需要给孩子犯错的机会。
人总是在不断试错的过程中逐渐成长起来的。
不允许孩子有错，其实是在扼杀他的成长。
孩子一有错就怒斥和惩罚，有可能形成孩子畏难、自卑、烦躁的性格。
4、当孩子犯错时，你需要去做正面引导。
从语言上，你要是正面的。
不要说一些挖苦、讽刺、责难的话，
而是基于尊重和善意，用帮助、关爱的语气，探索孩子内在的需要和想法。
“刚才你做作业的时候，我看见你一会削铅笔，一会玩贴纸，我觉得你并非在专心做作业，你认为呢？”
“对不起妈妈，我下次不会了。”
“我不是在怪你，而是希望你能好好想想这样做会给你带来什么结果，你的感受又如何。”
鼓励孩子做这样的自我探索和思考，把注意力从指责和焦虑上转移到如何真正帮助孩子这个层面上来。
5、与孩子建立平等、互助的亲子关系
放下“高高在上”的架子，与孩子真诚交流，把孩子当成大人，充分地给予信任和鼓励，
这不但有助于我们的亲子关系，更能让孩子在潜移默化中学到如何与他人相处的方式。
以及如何善待自己。
