临近期末，小屁孩们除了学习，事事关心，各种歪点子恶作剧层出不穷，老师们每天忙得飞上天，往往却还是一地鸡毛，劳而无功，让人抓狂。
上午一节课，算是轻松，耳朵却没闲着，听办公室里两个年轻“老父亲”为班上娃各种操碎了心。
小李“粑粑”这段时间焦头烂额，班上某女娃跟男娃对上了眼，闹到班上人尽皆知，闹到双方父母各自护犊，从幕后走到台前，反正都是人家孩子不对。两个母亲都很强势，一个频频电话男娃，威逼利诱，警告威胁，甚至冲到男娃家，邀约私谈。另一个母亲开始低调，近来却绝地反击，周末家中竟搜出一关键物证“小纸条”。只是儿子那问不出个所以然，只能转而询问好脾气的小“李粑粑”，一定要落实“小纸条”的作者就是女娃娃。
敦厚的“李粑粑”平日对孩子就颇为宠爱，批评孩子眼睛都能眯成一条线，常见他招来调皮娃一字排开，轻言细语数落娃的“条条罪证”，娃就在他对面“咯咯咯”地笑，一副“还是你了解我的”欢快样，难免看得人着急上火，给他支招也没用，下次他还是眯着细眼“教育”他的娃。
这次小儿女的“恋情”可把老父亲愁坏了，从班里有风言风语开始，他就对女娃旁敲侧击。老父亲的想法是点到为止，哪料想小儿女如此坚决，这边事没摆平，那边父母又在添砖加瓦，终于火越燒越大。对于强势母亲的要求，他难以拒绝，却又担心处理不当伤了小女孩。昨日听说女娃情绪低落，了无生趣，又耗费了几节课慢慢劝解。我旁边听听也是不易，老父亲把过去现在将来都跟娃一一分析到，不知只会垂泪的女娃到底听进去多少。哎，可怜天下师者心，在这件事情处理上，父母们暴跳如雷，只想着各种强势干预，却很少设身处地顾及孩子的情绪，反思家庭教育的问题，他们怎能理解师者的小心翼翼到底是为了啥！
所以，当今天早晨男娃母亲又在追问“纸条”进展时，李粑粑斟酌再三，才对着那个咄咄逼人的母亲说了“不”，这个决定，于温厚的他而言，堪比危难关头的力挽狂澜。
小吴粑粑这些天也没闲着。自家宝宝还没上幼儿园的他，平日里就像个大孩子，剪着一个“锅盖头”，趿着一双老布鞋，很容易被娃们逗得“哈哈”大笑，腮帮子的酒窝就跟着回旋，当然，也会因一点小事像炸药桶被点燃，训宝宝训得声嘶力竭。好在，他总是对事不对人，疾风暴雨来得快，走得也快，时间长了，狡黠的娃娃们都摸透了他的脾气，还私底下偷偷告诉我－－“他就是个孩子”。
“大孩子粑粑”这个学期真没闲着，上课之余就是处理各种“麻烦”:宝宝不交作业，宝宝不守纪律，宝宝魂不守舍……找娃交谈，找家长交流，一言不合，说放脸就敢放脸，即使对着一脸沧桑的家长，该说的话他绝不藏着掖着。话语有时难免刺耳，但话糙理不糙就是这样，几个月下来，从家长到宝宝，对他还是颇为驯服。
“你家这个孩子啊，来学校就是玩的！”这不，才上午第一节，他就把某妈找来了。宝宝最近早早离家，却总是迟到，被他发现跟同班一女娃同进同出，有了那么一点点猫腻。“大孩子粑粑”跟同学走得颇近，宝宝们对他也不隐瞒，所以有了情况他基本都可以知道。
一、二、三……他竹筒倒豆子，干脆利落。妈妈火那个大呀，便对着自家宝一通数落，宝宝自然想要抵赖，吴粑粑索性把女娃招来，又是一通当面对质。好吧，方式难免太过直接，却也少了遮遮掩掩，母亲一通修理，宝宝面红耳赤，估计接下来总得有所收敛。
这还没完，第三节课，某娃回作抄答案，我通报“大孩子粑粑”娃晚上有手机。他立马追着孩子，一定要问出手机是谁的，哪来的。刚才在我这里还一言不发的宝，被他三言两语一训，眼泪鼻涕都下来了。换做我，可能心一软，轻描淡写就来句“下次注意”了，可小吴粑粑还没完，摸出手机，直接打给了男娃粑粑，先询问是否有空，再不急不缓把事情原委道出。娃爸可能还想申辩，吴粑粑气场强大，直接怼了过去，毫不客气指出手机的危害，指出家长对娃的放纵……放下电话，又对着抹眼泪的娃一通语重心长，那模样，就是一个对着不争气弟弟的大哥哥，亦是一个“爱之深责之切”的班主任。
常言道，师者父母心。从事这个职业，不是简简单单一句“认真尽责”就足够的，毕竟面对的是一个个鲜活的生命，一个个正在成长的懵懂少年。许多家长孩子不懂教育教学规律，不懂得初中这三年意味着什么，可师者懂。于是，见过太多太多的喜怒哀乐，会让他们不自觉放大自己的作用，总想去力挽狂澜，总想匡扶大厦于将倾，一次又一次，他们不愿轻言放弃，因为较真，难免做出过激之举，明知道不可以惩戒，依然忍不住骂孩子，甚至对着你的孩子举起了手……这所有的一切啊，只是他们太把你的孩子当真了。
其实，老师的作用和医者一样，“偶尔治愈，常常帮助，总是安慰”说的是医者，更是师者。师者不敢保证一定能把孩子教育成才，但一直很努力帮助孩子成人。所以，当你孩子的老师对着你不厌其烦，当你想要放弃孩子，孩子的老师却死死拽住孩子，不肯撒手的时候，请你理解一个老师的固执较真，当今世上，可能唯有不多的他们，还愿意相信生命穿过黑暗的向阳。
希望你也相信。
