这节课是一节实践体验课，课程中我们首先回顾了上节课的内容，明确了怎么获得更多的光和热；此后对太阳能热水器各部分结构进行了讨论；最后是制作。
由于上节课我们重点研究了获得光和热的方法。所以学生能在材料颜色上做出正确的选择，但是除了颜色我们还要了解太阳能热水器的结构和各部分材料。经过课堂讨论和分析，我们觉得我们自己制作的“太阳能热水器”主要需要三个板块：集热器（黑色玻纸），保温器（泡沫、棉），存储器（透明矿泉水瓶）。另外设计以鞋盒为整体框架，将鞋盒正面侧面切割出来，只留框架部分，被切割的部分用透明薄膜代替。将矿泉水瓶表面图层黑色，固定在鞋盒中央。然后将泡沫棉花等保温材料填充进鞋盒里，并在它们表面用黑色薄膜覆盖。用切割后的鞋盒材料制作一个支架。这样我们的“太阳能热水器”就做好了。
太阳能热水器
太阳能热水器的制作并不复杂，但是效果和生活中的太阳能热水器远远无法相比，但是也能反映学生对本单元内容的理解。
涉及到对太阳能热水器的评价，由于周三天气比较好，还有比较明显的效果。但周四周五两天天气原因的确难以对我们小朋友制作的热水器进行评价。另外在评价太阳能热水器时初始水温选着也有要求，例如应该提前将水放在室外，保持室外温度，再将水倒入矿泉水瓶中进行实验。
在评价过程中，学生们根据结果对自己的热水器做了改进，值得鼓励。
评价太阳能热水器
