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很多加拿大本地英文老师是不教语法的，这对于母语是英语的人来说，问题不是太大，因为他们从小生活在英语环境中，听说读写样样自如。当然，并不是每一个母语是英语的人，都可以把英语学得很好，听说读写水平因人而异，甚至差异巨大，这就跟汉语是我们的母语，但并不是每个人都是汉语高手一样。
对于英语学习者（英语作为二语）而言，语法的学习是至关重要的。因为这种情况下，英语不是学习者的母语，语感相对弱一些，仅凭语感阅读，常会出现理解偏差；仅凭语感写作，短句尚可以应付，长句一般很难写得出彩，相反，常会有很多语法错误。
那么该怎么学习语法呢？
根据我本人的经验，给加拿大这边的孩子直接教语法（也就是系统地讲解语法知识），似乎是件很难的事。一则，他们从小就不学语法，学起语法来完全没有概念，理解和记忆都比较慢；二则，语法学习比较枯燥，语法概念相对复杂，孩子们不太爱学习语法。
那怎么才能让他们在不系统学习语法的情况下，提高英语的读写能力呢？这里我就谈谈一点简单的看法，不一定完全正确，仅供各位看官参考：
1、多读书。让孩子们从小多接触书籍，多读书，读好书，读他们感兴趣的书。大量的语言输入是形成超强语感的前提，而语感强的孩子，很多情况下，你不用告诉他语言背后的语法是什么，他一看就知道这句话对不对、合不合适，那句话清不清楚、精不精彩。
2、句式训练。有些孩子移民加拿大时已经小学毕业或者年纪更大些，这时候中文对他/她的影响已经非常大了，这时再多读英文书也是有帮助的，但在语感形成方面，总归还是较自幼就处于英语环境中的孩子弱一些。这些孩子要想把英语学好，尤其是把写作和高阶阅读学好，就需要额外的帮助，需要一些专门的语法学习。
这里的语法学习，不能跟国内的语法学习一样，从理论讲起，一点点地梳理语法知识教给孩子们，同时进行练习。这样的教学方法，不太适合这边的孩子。这里的语法教学，应该着重于练习，练习的重点又在于句式训练，即进行大量的长句拆分、短句拓展、连词成句、连句成段、句子改错等练习，让学生在练习中掌握内含的语法。
同时，教师还应该要求学习者多读资料，挑出难的句子来进行分析；并多读范文，看优秀的写作者是怎么组织句子、行文成篇的。
总之，提高语法也不难，第一就是多读书，大量地读；第二就是阅读中遇到不懂的句子，结合上下文，认真分析其结构；第三，多做句式练习，学习灵活地掌控句子的长度、巧妙地安排句子的成分；第四，学习和分析范文，学习谋局成篇。
