不知不觉，2018就要和我说再见了，看着日历的最后一页，有点不舍，有点留恋。或许，今后我们再也不可能有一年比这一年更年轻。
回首2018，日子过得倒也风平浪静，无惊无惧，无波无澜，虽然偶尔空虚，总体还算丰盈，这或许就是人生的常态。
可能，最值得欣慰的就是，自从2017年8月开启简书，中间很少间断过，目前发文500多篇，文字六十多万，这实在是我的一笔财富了。我学会了用文字记录生活，用文字记录课堂的点滴，用文字记录和这帮孩子的那些事；简书里面还结识了许多虽然未曾谋面，但却时时互相鼓励互相关注的简友，心里踏实而丰盈。
可能有人说，花了那么多时间和功夫，写作给谁看呀？关于这个问题，我不想回答，我只想说：“自己高兴就好，自娱自乐，自我满足。足矣！”
我非常认可孙秋备老师的写作观“ 我的写作观：记录岁月，证明我来过。写作，是抵御轻飘生活的自我救赎，是思悟反省的喃喃自语，是砥砺前行的源源动力。以文字的方式行走于世，是一份向世界例举你来过的有效证据。
记录，不需要多好的文采；文字，也不一定是写给别人看。只希望有自己记忆的片断，向世界证明我曾来过，不奢求每一天的轰轰烈烈，但祈求不辜负不过三万天的短暂人生。如果没有记录，很多事情都会模糊淡忘，很多岁月便会浑浑噩噩。当记录成为习惯，无论何时回首岁月，去翻阅那些有温度的文字，一切历历在目，感慨万千我就不敢保证了。”
一直想让在课堂教学中有所突破，可以让教学变得更加从容，更加鲜活，但总是由于自己的懒惰，没有花太多时间去思索，去改进，我依然在一天又一天地重复着昨天的日子，进步的脚步太慢太慢，像是蜗牛爬行；也看了几本语文教育专著，《我就想浅浅地教语文》《教育的美好姿态》《让语文安静》《听王君讲经典名篇上下》《听王君讲作文》等等，但是，总没能细细品读，把这些营养渗入到骨子里。
跟着喜马拉雅和听书369听了几部书：《悲惨世界》《刘心武解读红楼梦》《追风筝的人》《王立群读史记》《易中天品三国》《简爱》《穆斯林的葬礼》等等，让做家务的时间也有了依托，但是有些书一直下决心去听，比如《呼啸山庄》《百年孤独》《复活等等》却一直没能完成，有点小遗憾。只能把它们留给2019了。
这个学期参加县里的“送教下乡”活动去关集送教一次，我负责评课和做一个关于诗歌教学小型讲座，反响不错。
带着学生读《艾青诗选》，认真而专注，发现我这个“诗歌盲”也慢慢地爱上了读诗，我的《艾青诗选》教学设计和做法，也得到了同仁们的认可与称赞。
可能值得一提的就是近半个月发生的几件事了。十天之内，我参加了县里举行的中小学语文老师基本功大赛的三场比赛：中学朗读比赛，中学写作比赛，无生上课比赛；完成了两场讲座任务，一场是面向全县的九年级复习备考会《一轮复习如何回归教材》，一场是在县里语文群里进行工作室72期网络研修讲座《艾青诗选名著阅读课设计》。应该说，完成的还都不错。
这么多的事情告诉我，所有的努力都不会白费，所有的努力都会留下痕迹，看起来你当初读过的书没什么意义，当初经受的煎熬纯属自讨苦吃，但是，历经时间的淘洗，一定会在某一时刻展露出最靓丽的色彩，给你最暖心的回报。
可能，2018年最闹心的事就是评职称的事情了，那么不甘，那么不解，那么愤愤不平，它曾那么深那么深地刺痛了我，让我痛不欲生。好在，我已经修炼了金刚不坏之身，有了一定的免疫能力，最终，我让自己走出了那个黑暗的低谷，重新面对阳光。
好与不好，2018就要悄然离去，2019就要款款而来。我希望，我依然没有丧失追逐阳光的勇气，依然愿意选择相信，依然让自己的日子每一天都明媚如初。
2019，我希望在生活中，我要让自己坚持锻炼，让自己拥有健康的身体，可以有能力爱父母，爱孩子；争取每个周都要抽出时间陪一次父母，希望爸妈的身体越来越棒，希望我家的宝贝健康快乐，学习进步；希望我的业余时间能够打理的更加有趣而充实，让生活过得更加有意义。
2019，我希望在工作中，不断地给自己补充养料，爱上阅读，继续坚持写作；我希望在课堂教学方面能够有较大的长进，敢于做出更多更好的尝试，不仅能提升学生的语文素养，更让他们获得审美的愉悦。希望2019年可以写出像样的论文，敢于迈出投稿这一步！
再见，2018；您好，2019！
