韩文联，1988年参加工作。
徐晓华，1998年开始教学。
崔丽梅，2008年刚刚入职。
今年是正2018年。她们在语文教学这条路上，分别走了三十年，二十年，十年。
十年，适应；二十年，积淀；三十年，成熟。
三十年，处变不惊；二十年，中流砥柱；十年，勇往直前。
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省特级教师、学科主任韩文联老师的教育理念引领着全体语文教师。她认为教育的最终目的是培养合格的公民。教师的使命，不仅教书，更要育人。语文教师更是责任重大：让每个孩子爱上阅读和写作。用自己的思想、智慧和学识，培养孩子的阅读能力、思考能力、表达能力；树立正确的价值观、科学的思维方式、优秀的品格三大核心素养，从而成长为一个合格的公民。
优秀教师徐晓华老师的教育实践影响并带动着身边的人。她认为好的语文课堂既要有文化内涵，又要能训练学生的语文素养。有文化内涵的课堂，可以让学生积累知识，拓宽视野。语文素养主要是指听、说、读、写、思的能力。这五种能力中会读书会思考尤为重要，所以我们语文老师宁愿让学生少做点题，也要让他们多读书。
崔丽梅老师则在老教师的指导下用行动不断提升发展。作为“青年教改先锋”的她不仅在校、市、省讲课比赛中荣获佳绩，而且坚持写教学反思，今年三月份，在《初中语文教学通讯》上发表了《诗情画意的朗读，点石成金的指导》一文。
“三代”同堂，不一样的过程，不一样的积累，却坚持着同样的目标，创造着同样的美丽。
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