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“萝卜”项目式学习（美术）课程开展到第二个内容：《舌尖上的萝卜——手绘菜单》正在进行中。五（2）班画了好几张像模像样的菜单，我给作者颁发了收藏证书，把优秀作业收集过来，以积累过程性资料，期末办一个项目式学习的成果展览。
“店主”唐凯乐的菜单获得了五（4）班同学的一致好评，于是我灵机一动，选了他们班上最机灵的大队委林嘉欣来当店长，向客人介绍菜单，并完成点菜工作。林嘉欣同学在点菜时，我用视频记录一边记录，一边哈哈大笑，没想到林嘉欣这小孩儿出乎我的意料，我以为她只是简单向同学说一下菜单上有什么菜，没想到人家没有任何准备，临场发挥极好，说这个菜里面有爽脆的萝卜，吃起来感觉卜卜脆，心情特别好；那个炒饭配的是有机萝卜，特别健康营养……巴拉巴拉……每个菜都被她介绍得活色生香。
介绍完毕，林嘉欣问“客人”点什么菜，“客人”说：“那我点这个，这个，还有这个……”林嘉欣说：“行，炒饭加腌萝卜是29，再加上下面这个牛腩萝卜一共53，请问您是现金还是微信、支付宝？”说完煞有介事地把菜单翻过来，出示了一个莫须有的二维码，要客人扫码，把客人逗得乐不可支，我在旁边差点笑场。
林嘉欣才不管我，她把这些套路完成之后，毕恭毕敬地对“客人”说：“请您稍等一下，我这就去下单。”然后走回座位，把菜单还给我。我记录了全过程，回放给同学们看，可惜室内有点噪音，不那么清楚，在拍视频时，我连续按了几下白色圆圈键，抢拍了几张照片，下面这一张把林嘉欣向客人尽职尽责介绍菜单的情景记录下来了，太好玩了！
新课改一直在提倡“跨学科学习”，这不就是吗？孩子在实践过程当中，非常自如地运用了语言表达、数学口算等学科知识，提升了社会交往能力。原来项目式学习提倡的“在真实情境中让学习自然而然发生”就是这样的呀。喜欢，我这老师当得，蛮轻松的。孩子们在美术课堂上也很放松，很自如。
