今晚，吴校长又一次在机场的候机厅给我们上课。

可能连吴校长自己也说不出，有多少次，在嘈杂的候机厅，在飞驰的汽车上，通过一根网线，一台电脑，一部手机，不辞辛劳地给我们上课？

互联网的互联互通，就是这样轻而易举地把我们每个人连接在一起，只要你愿意，只要你想来，学习无所不在，成长无所不在。

前几天和吴校长见面的场景，还历历在目，没有生疏，倍感亲切，因为，在网络上，在社群里，我们早已是“最熟悉的陌生人”。

感谢这样一个美好的时代，感激互加这样一个让人成长的平台，我更是被一个个平凡而伟大的故事所感动。

时老师，一个孩子尚幼的母亲，却带着能量超强的彩虹花团队，给美丽乡村的孩子们上课，给千里之外的新疆孩子们上课。

孩子们喜爱彩虹花，更是喜爱陪伴他们每个清晨的时老师。

四年来，彩虹花和阅汇累计有900余节公益阅读推广课，累计受益人数100万人次，形成了全国第一个基于互联网的公益阅读网络课程体系。

免费、公益、优质，背后是无数的辛苦付出和默默奉献。这是一份教育人的责任与使命，是一颗教育人的拳拳赤子之心，如此艰难，却如此坚定。

助教，是网师与学习者之间不可或缺的连接者，一个被称为辅助者的角色。

他们暖场主持，毫不怯场，他们查看点评简书小打卡，极其用心，他们发现、激励、点燃一个个学习者。

家人生病，需要照料，忙里抽闲仍然来点评打卡；小孩尚幼，嗷嗷待哺，仍然挤出时间暖场主持；甚至外出学习，依然不辞辛劳、半夜抽空点评推荐。

从学习者、受益者，他们变成了助人者、引领者，因为认同，所以愿意，因为热爱，所以坚持。

助学老师，是孩子与网师的桥梁，他们来自于我们身边的一线的乡村教师。

环境、条件，并没有限制住老师们的行动力，反而生发出无限创造力和无穷力量。

没有网线，没有电脑，有的老师把破旧不堪的电脑、小心节约的流量，毫不吝惜地贡献出来，只为孩子们喜爱的网课。

为了给孩子们上到彩虹花课程，有的老师提前上班时间赶去学校里。

这是什么力量在激发？我觉得，这就是生而为师的情怀与大爱，朴素无华而温暖人心。

在互联网+教育无限的时空里，在未来无边界的学习中，网师、助教、助学都在教育的闭环里，倾尽全力，贡献所能。

国务院参事汤敏老师说，联合起来干大事，凝聚力量，可以创造奇迹。

或许，我们只是星星点点，倘若，我们凝聚起来，哪怕一束光、一片亮，也能汇成灿烂星空。

秉持着教育的初心，牢记着教育的使命，学习、成长、汇聚、奉献，相信每个人都可以成为更好的自己，每个人都可以成为互联网+教育的传奇！