AS阶段该学几门课？

3门还是4门？

这对我们来说是A-level学习之路上一个非常重要的决定，值得深思熟虑。

怎样选择，取决于哪种对自己更有效，因此需要参考的因素还挺多的。

英国一些学校里，学生没有选择权，学几门科目有硬性规定。但对于拥有选择机会的小伙伴来说，应该如何抉择？

AS选择3门科目

时间不够用的同学

AS选择3门科目最明显的优势就是，比4门科目课业量少。这对那些没有大量学习时间的同学来说，更适合。有很多课外活动要参加，或者EPQ项目的同学，学习3门科目会比4门更容易平衡好时间。AS需要积累工作经验的同学，学习3门科目也会更轻松一些。有些科目非常耗时，还有很多的作业，比如艺术和摄影，都需要学生投入很多个小时在大纲要求的实践上面。把科目减少到3个，可以有效管理时间和课业量。

一位AS同学表示：

“学习EPQ的感觉很棒。它让我可以自由地做我想做的事，虽然一开始我对我的toipc (animal testing)有点不喜欢，但后来我学到很多，获得了新的视野，对自己和自己的学习方式也更有自信。我曾经想成为一名兽医，我认为一个动物相关的EPQ会帮助我的申请。我现在改学生物化学了，但我仍然认为能把这项研究写在UCAS表格上是件很棒的事。”

对学术能力不自信的同学

对自己学术能力不是十分自信的同学，也更倾向于选择3门而并非4门。选3门科目，可以更多时间和精力投放到这3个学科上，而不是分散到多个学科导致所有学科都无法充分发挥自己的潜能。大家选课之前，也可以咨询一下老师，了解课程难度、设置以及是否适合自己。

选3门课少学一些东西看似轻松不少，但你一定是有其他更重要的原因才没有选择第四门，不然这个时间和资源就都浪费了，因为现在学习4门课既普遍又可行。

AS选择4门科目

希望拥有更多选择

4门科目的最大优势是灵活性。GCSE课程和A-level课程差异巨大，很可能GCSE喜欢的科目，到了A-level却发现没有那么好学了。选择4门科目，让学生一年后也有选择的余地，可以drop一科保留3科。

一位大学招生老师认为：

第四门AS科目的优势在于，为学生提供了可以犯错的机会。英国教育体系要求学生快速做出选课决定，然而关于未来很多学生还不知道自己想做什么。如果AS选择4门课，相当于延长了选择的时间，也提供了更多选项。

灵活性还体现在满足大学入学要求上。16岁的孩子很难确定未来自己真正想读什么学位，或许1年学习后改变了想法也说不定。大学很多专业课程包括具体学科要求，所以一开始选择4门科目，可以允许学生17岁重新审视自己的选择，然后在决定继续学习哪3个科目。

作为应急计划

AS学习4门课，也可以某种程度上应急。大家当然希望所有科目都能取得好成绩，但有时候计划赶不上变化。选择4门科目，学生可以drop成绩最差的1科，然后继续学习成绩比较好的3个科目，可能与之前计划的A-level科目组合有所不同。但是，如果AS阶段只学习3个科目，其中1科考得很差，在英国某些学校升入A2年级是有困难的。

目标顶级大学

AS学4门课，A2可以选择继续学4门还是3门A-level。可是如果AS学3门课，A2却不能再学4门A-level。英国很多顶级大学的申请条件虽然是3门A-level，但很多申请者递交的是4门成绩。我们都知道BBBB肯定不如A*A*A*有优势，但是A*A*A*不如A*A*A* A*有优势也是肯定的，因为它可以显示出你的学习能力，如果你拿着4个A*的成绩申请，PS再突出一些，面试展现出自己在专业方面的深度和求知欲，那么录取机会一定是大大提升的。

最后CA想说，3门还是4门科目，这个要视个人情况而定，但无论几门想进好学校热门专业，A-level预估成绩和实际成绩都需要达到高分。而AS成绩，直接关系到A-level预估成绩的高低，有些大学的申请审核也会把AS成绩作为重要参考因素之一。

又到了投票时间，正在学习AS或者已经学习过AS的同学，快来参与投票给学弟学妹们提供一些参考吧！

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