01

著名心理学家荣格离世前跟弟子说：

你连想改变别人的念头都不要有。作为老师要学习像太阳一样，只是发出光和热，每个人接收阳光的反应有所不同，有人觉得刺眼，有人觉得温暖，有人甚至躲开阳光。

这是近期最喜欢的一段话，我们总是因为人与人之间的不同需要去理解、反思，总是觉得自己的角度是正确的，也只能从自己的角度去思考问题，别人的角度我们怎么知道？“为什么他不改变，凭什么要我改变？”

哎，慢慢就会懂得，我们能改变的唯有自己，“你连想改变别人的念头都不要有”，“只管散发自己的光和热”，就算做到这样，散发了阳光，也有人觉得是刺眼进而躲避。短短一段话，感触颇深。

黑暗的时刻，没有阳光，也不希望有阳光出现，都是刺眼的存在……就想毁灭全世界！只有自己慢慢的内心深处真正心向阳光，才会去接受那份温暖和微热。与他人也是如此，只管散发自己的即可，切莫强求。遇到不喜欢的人，远离即可，强求面对逃不过自己的内心，抗拒心累，逃得远远地！

02

听郦波教授讲《阳明心学》——“最爱是讲学”。路上听的坏处是有些精彩的点没法及时做好记录，回头再听一遍也没动力；好处是知道听过即逝懂得了珍惜就会非常专注，结束时仔细梳理过滤后，留在脑中的是自己真正记住的东西。今日份触动思考：

①“世人多巧，心茫茫然”。听到这句话，心中一炸，是提到王阳明的学生问阳明，“老师你说做事我们要贵以专——贵以精——贵以正”，我不就是这么做的吗？我从小专心与棋艺，后来为了考取功名开始精于诗词文章，成就也很不错，我现在立志当圣人，可是我又不舍得放下那些爱好，当圣人也找不到门路，心中越来越迷茫，怎么回事？”（大致是这样，记得不是很清楚）

阳明回答“你说的这些唯有当圣贤，算得上是‘正’，其他的不是‘专’和‘精’，你那只是‘术’、‘技’而已，而非‘道’。”哇塞，这段话有点惊到，虽然我还不能完全领悟，但在似懂非懂间，仿佛感觉到了人的追求为什么走上了“邪路 歪路”？其实，确切的说应该是将“技、术”之道当做了真正的“道”，或者说，本就没有追求“道”的意愿。相信我会在不断实践成长中体悟到这个点的。

其实，这不就是我们现在的人普遍存在的问题吗？越来越的技艺，多才多艺，“技多不压身”，工具越来越多，各种现代化的东西琳琅满目，一只手机就可以将我们完全捆住。看到一则有趣的文章，讲什么猫狗猪思维的，“改变偷盗行为的，不是警察，而是手机+支付宝！”“改变xxx的，不是xxx，而是……”

社会现代化了，我们的心呢？为什么越来越多的人感到越来越迷茫了？咱们慢慢体悟慢慢寻找答案吧。

②陆九渊：“我心即宇宙，宇宙即我心”。讲到陆王心学与朱熹的理学，“格物致知”，郦波教授讲得特别有感触的一段。

我们现在的小学生，就在走“格物致知”的路线，把所有的知识一点一滴、一个一个的格物从而致知，结果呢？是不是越学越迷茫？是不是最后的学习兴趣都没了？朱熹的格物致知最后也许会导致什么问题呢？会出现言语的巨人、行动的矮子。

而陆王心学倡导的心学，“心外无物”，首先强调倡导的是以“人”为本，做一个大写的人。因此这个德育教育非常重要，德育为先。

③很有趣的一个段子：几百年来的程朱理学作为官方学问，王阳明这个小子胆子这么肥，居然公然反对，好你个王阳明，行，既然你的思想这么深远，那就有多远滚多远吧……结果，又被动了，派到南京当了个“副的弼马温”。哈哈！

03

501班的宝贝们，我来啦……

疫情后的第一节课，强势让学生们对我表白，哈哈 

口罩带着不怕，咱们一起创造各种打招呼的手势，没有问候、没有互动……多么伤心寂寞又冰冷啊，勇敢亮出你们的独特手势，让我知道是501班的小可爱！啦啦啦

结语

又是起舞的一天，将笑容和温暖带给了孩子们……听着隔屏如面的问候，起承转合中为起舞的一天奏上了美妙一曲！