学生是踏入社会接触社会的第一份身份，也是职业。既然是职业，那就要有职业的素养，打篮球的，以排名考前，为国争光为素养；下围棋的以战胜对手为目标，这是素养；做导游的，以让游客高兴而归为素养；学生呢，应该以什么为素养？成绩，只能说是一小部分，玩乐交朋友，这更偏的有些离谱。学生的素养，应该是 在汲取有利于身心成长的知识同时，更要塑造自己健全的人格，为以后融入社会，为自己、家人、社会承担起应有的责任。只要能够实现这一目的，那么就可以说学生这个职业，做的称职了，也可以毕业了。
当然，实现这这一目的，不是说必须要学习成绩好，各种好。只要是在自己努力的前提下，做好学生应该做的事，就可以了，这事难吗？不满。如果本身智力水平就不是很高，非要与别人比成绩，那就困难，比什么，要比学习的毅力，虽然学习成绩不如高智商的，但是我比学习态度，比学习毅力，迟早有一天这会让自己收益，超过高智商的。曾国藩的学习成长史就是最好的例证:幼年及青年时期学习时，别人两三遍就记住的内容，他却半天也记不住，学不会。怎么办，那就别人3遍，他100遍。慢慢的，他的知识越来越丰富，超越了同龄人，最后成为晚清中兴忠臣，名垂青史，而他自己也被称为中国最后一位立德、立功、立言三不朽的圣人。所以，学生虽然各有差异，但最终能走的更远的，是学生的素养而不是智商、情商。
作为学生，除了要知道到什么是学生的素养外，也要知道如何培养学生的素养。每个人总有自己的优点和缺点，要更多的锻炼自己的优点，最终让它成为你自己的优势，可以让自己一辈子受益的优势；要减少缺点的劣势，缺点是短板，会制约着你的发展，所以在学生这一时期，不要怕更多的暴露缺点，而要怕知道缺点却不去改正或者降低明显性，如果学生时代不去改正，同样的，也会伴随一生，可能会让自己一生都没有大的发展，优势也会因为缺点而消耗掉。优势就有如千里长堤，可以让自己看起来价值无限，缺点却如那毁掉长堤的蚁穴，如果不去消灭或者减少危害，那么，长堤就会崩坏。这就是千里长堤，溃于蚁穴的道理。所以，学生的你，一定要你明白如何去培养自己的学生素养。
