Brown Bear,Brown Bear,What Do You See?
棕熊，棕熊，你看见了什么？
故事开始之前，我简单介绍一下写作背景和作者，如下：
这本书我觉得是一个宝藏书，故事情节非常简单，读起来韵律感非常强，朗朗上口，非常适合刚启蒙的幼儿学习，色彩大胆鲜明，非常吸引孩子注意，让我们首先把内容先看一遍。
翻开第一页，就是大块色彩拼接条纹，从上到下我们看到了九中颜色（棕色、红色、黄色、蓝色、绿色、紫色、白色，黑色，金色），这也是课文后面动物出场顺序颜色，这些都是比较基础的颜色，看完这本书，基础颜色基本了解了，家长还可以趁机给孩子补充一些颜色，比如pink , orange 等，还可以用笔让孩子自己画色条或者彩虹。
Brown bear,
Brown bear,
What do you see?
I see a red bird looking at me
棕熊，棕熊，你看见了什么？
我看见一只红色的鸟在看我。
Red bird,
Red bird,
What do you see?
I see a yellow duck looking at me
红鸟，红鸟，你看见了什么？
我看见一只黄色的鸭子在看我。
Yellow duck，
Yellow duck，
What do you see？
I see a blue horse looking at me.
黄鸭，黄鸭，你看见了什么？
我看见一只蓝色的马在看我。
Blue horse，
Blue horse，
What do you see ?
I see a green frog looking at me.
蓝马，蓝马，你看见了什么？
我看见一只绿色的青蛙在看我。
Green frog，
Green frog，
What do you see ?
I see a purple cat looking at me.
绿青蛙，绿青蛙，你看见了什么？
我看了一只紫色的猫看着我。
Purple cat，
Purple cat，
What do you see?
I see a white dog looking at me.
紫猫，紫猫，你看见了什么？
我看见一只白色的狗看着我
White dog，
White dog，
What do you see?
I see a black sheep looking at me.
白狗，白狗，你看见了什么？
我看见了一只黑色的羊看着我。
Black sheep，
Black sheep，
What do you see?
I see a goldfish looking at me.
黑羊，黑羊，你看见了什么
我看见了一只金色的鱼看着我。
Gold fish，
Gold fish，
What do you see?
I see a teacher looking at me.
金鱼，金鱼，你看见了什么？
我看见了一个老师看着我。
Teacher，
Teacher，
Whate do you see？
I see children looking at me。
老师，老师，你看见了什么？
我看见孩子们看着我。
Children，
Children，
What do you see？
We see a brown bear, a red bird ,a yellow duck , a blue horse, a green frog ,a purple cat ,
a white dog, a black sheep ,a gold fish and a teacher looking at us.
That’s what we see.
孩子，孩子，你们看见了什么
我们看见了一只棕熊、一只红鸟、一只黄鸭、一匹蓝马、一只绿青蛙、一只紫色猫、一只白色狗、一只黑羊、一只金鱼和一个老师看着我们。那些就是我们看到的。
归纳总结
brown bear ,brow bear,what do you see
I see a red bird looking at me.
除了动物名字反复出现，还一直在重复这个句型：
“xxx, what do you see?”“I see xxx looking at me” see 强调看的结果，looking at 强调看的过程，一目了然，家长可以把xx部分换掉，和孩子做游戏，我们可以进行如下对话：
Baby, baby, what do you see
I see my mum/daddy/ sister looking at me/ I see a red car /big tree etc.
动物/颜色
书中依顺序出现：brown bear，red bird，yellow duck，blue horse、green frog、purple cat、white dog ,black sheep、gold fish，九种基础色和九种常见动物，并且连起来表达了，让孩子将基础颜色和动物同时掌握，这就是差不多二十个词汇了，加长可以趁机拓展pink 、orange这种常见的颜色，并且可以让孩子看看生活中其他物品颜色，比如看到red bird这页，可以让孩子想一下还有哪些是red，比如red bird，red apple，red car ，red flower等，其他颜色可以类拓展。因为是亲子互动，家长还可以多加一些描述，比如a big red bird，a beautiful yellow duck等
动物叫声，
除了金鱼，每种动物都出现了比较真实的叫声，金鱼那里可以教孩子做鱼游泳动作。我们可以在孩子学动物叫声同时，给孩子提问，让他们明白say的含义，因为以后自然拼读也会教 A say xx，B says xx , 了解一下利于学习。我在这里归纳如下：
What does the yellow duck say?
The yellow duck saysquack-quack, quack-quack
What does the red bird say?
The red bird saystweet-tweet, tweet-tweet.
What does the blue horse say?
The blue horse says neigh-neigh, neigh-neigh(马嘶)
What does the Green frog say? The green frog saysribbit-ribbit ribbit-ribbit(青蛙叫)
What does the purple cat say?
The purple cat saysmeow-meow, meow-meow.
What does the white dog say?
The white dog sayswoof-woof, woof-woof，
What does the black sheep say？
The black sheep saysbaa -baa, baa-baa
补充
What does the pink pig say?
The pink pig sayoink-oink, oink-oink
What does the little chick say? The chick sayscheep-cheep, cheep-cheep(吱吱鸡叫)
What do you say, baby?
本书出现的人物
Teacher和Children，我们在这里可以拓展，可以把teacher和 childen换成家庭成员，mother，father，grandmother，grandfather，sister，brother，然后和孩子互动，家长和孩子可以互相扮角色，表演游戏，里面的人物，动物都可以灵活切换，搭配。
最后一页动物集合
在书的最后一页，按顺序列出了书中出现的所有动物，家长可以充分利用来做“指物训练”，我常常用这一页，问孩子这是什么啊，或者哪个动物在哪里之类，用英语表达如下：
What'sthis baby？This is a yellow duck/ green frog
Where is the white dog? Here it is!
What coloris the duck? The duck is yellow.
总之，这是一本非常好的亲自阅读书，
孩子们一定不要错过哦，喜欢就关注我哦
