审题立意：

《风景这边独好》这一作文题目选材起初是有些纠结的，可以考虑写成描景类散文式，也可以写作记叙文，但第一感觉似乎写景散文更加容易上手一些，只是又需要在语言上精雕细琢一番，与此同时在分析题目叙述时也注意了《寒假作业》这一个板块里的阅读内容和题干部分的引导语似乎又与“人与自然和谐”有关，这样一来，似乎写景势在必行。以下就简单分析一下不同文体的侧重点和思路：

写景散文

1.选材：

《风景这边独好》里要凸显“这边”，可能就需要考虑到要有一个具体或者说固定的“点”。

（1）可以是一处小景，村落的，公园的，或者就是独家小院，甚至也可以是院子里的一棵树，一株草，都能成为笔下之物，围绕所选之物的四季变化，或是前后对比变化来写似乎可以更好地展开篇幅；

（2）也可以是自己到过的旅游景点，说到旅游景点，想必很多孩子就会有话可说了，挑选自己印象深刻的旅游地，同时要注意自然景观也好，人文景观也罢，都必然会把写景和游记结合起来，但心中要明确一定是以凸显景为主，切勿跑题；

（3）无论选择什么“景”，都需有特别之处。并非只有经典的有名的地方才可以选择，即使是别人眼中微不足道之小景，只要能发现它的特别和美好，就是最好的景观，如果功利一点可以和环保、人与自然的关系相关联，但个人还是认为，如果是水到渠成的情感最为真挚，如果强加入一些太过于生硬的所谓“新气象，正能量”，让文章一下子变得表面上“高大上”，实际上“假大空”，那真的还是无需多此一举的。

2.写法

（1）妙用修辞，余音悠扬

“言之无文，行而不远。”修辞的灵活运用，能使描写之物更为生动形象，使文采突出，而且使文章更富有吸引力。运用修辞实现语言优美，最佳的方式是：某一种修辞手法，在一个语段中连续运用；或是多种修辞手法，在整篇文章中综合运用，来增强文章的语言表现力、感染力和生动力。

需要注意的是：在一个语段中，连续运用同一种修辞手法，要避免语意的简单重复；综合运用多种修辞手法，是要彼此关照，相互映衬，防止各种修辞手法简单堆砌。

（2）整散结合，错落有致。

这种方法主要是从节奏角度提出的，就是遣词造句时，既要重视工整短句的运用，又要注意严密长句的配合，以便让它们有机结合，彼此关照，形成错落有致，音韵和谐，节奏明快的表达效果。

要注意的是：整句与整句，整句与散句之间要有适当的过渡，用好衔接词语，防止堆砌词藻现象的发生，避免内容和表意的重复累赘。

（3）情真意切，感人肺腑

《风景这边独好》这样的文章深层次一定想要体现出为什么“这边独好”的“独”字的，一个“独好”，足见内心深处的喜爱，甚至是热爱。

但是需要注意的是：很多感情是不需要直白的表达出来的，透过自己所写的景物的语言表达，就可以给读者一个直观的感受，或者是意犹未尽的情感体验。这一点个人认为无需刻意，自然而然、水到渠成就可以。

记叙文

《风景这边独好》怎么写成记叙文呢？能不能写记叙文呢？我想应该也是可以的，或者说如果能挑选精当的材料也许可以达到意想不到的效果。

1.解读“风景”

“风景”一词，要和“独好”相关联，很显然需要定义为褒义词行列。如何可以写记叙文呢？需要有具体的事件和人物，就需要跳出真实所见之景观，而把它幻化成一种“现象”，一种与人有关的现象或情状，而这种“现象”背后所体现出来的还需要是积极的，让人为之振奋的精神，或是让人释然的情怀，那么这样的体会或许才称得上一种“独好的风景”吧。

2.选材思路

这样看来，生活中这种“风景”就很多了：比如初三生活的紧张忙碌却也充实，考试场上不同人物的状态表现，考试结束后的表现，这一系列体现着青春的奋斗的情状都可以描写；还可以回顾在历次集体性活动中凸显出来的人物精神品质，比如拔河比赛，篮球赛，运动会，黑板报评比，学科竞赛等等，只要是团结精神，凝聚力体现的场景都可以考虑进来；同时我们生活中看到的遇到的所有体现温情的事件也都是可以选择的。

3.写法技巧

这样一来，一下子感觉视野开阔多了，选材宽泛多了。与此同时要注意在叙述中注意设置悬念，人物刻画，巧用修辞等技巧，还要在恰当处点题升华主题才最精妙。

以下是教师下水作文，还是尝试了记叙文写法，一来不太擅长景物描写，总觉得内容上较为空泛不好展开，二来恰巧结合寒假生活的微信家长群，每天活跃的都是家长们督促反馈到的孩子们的每日体育训练情况，还有语文古诗词背诵默写情况，井然有序，这不恰恰就是“好的现象”吗。有感而发写下此文，与大家共享。