14年前，儿子8个月大，我开始给他看视频。人生第一个看到的作品就是英国原版BBC制作的，专门给婴幼儿看的，关于气象的VCD。
记得我还很搞笑，一定要等到8个月大的第一天，放给他看，因为上面有写：适合8个月以上的婴幼儿。
从那以后《天线宝宝》《鼹鼠的故事》《迪斯尼经典动画》《动物世界》等等包括中国经典动画片，根据年龄，中外版本的从没间断观看。好玩的是他第一次为一个角色悲惨命运落泪，才15个月大。
阅读纸质书我做的很不好，虽然我也是绘本买了一大堆，还发挥自己语音优势，声情并茂的朗读给他听，陪他一起亲子阅读。但他始终无法像喜欢看视频听音频那样，喜欢看纸质书。
于是，看视频，看电视，动画，影视作品，成了他感知这个世界的最重要的渠道。直到现在，他都在网上自己搜看，自己想看的动漫和视频，这是他周末最重要的事。
婴幼儿期，他就表现出视觉专注力，只要是看视频，其他什么都听不见，经常保持一个姿势，一动不动，直到一部结束。
有看过各种评论和分析，很多都是专家，多不赞成给孩子看电视或者电子读物，视频，玩游戏等，他们认为会导致孩子学习不专心，不自律，甚至孩子学不会思考了等等，听着都很专业，很有道理。
也许在我们家出了一个特例？我家儿子不但学习专心，自律，甚至非常善于思考。很多时候，他的知识反而显得很丰富，思想成熟，甚至超前。我们问他这些知识哪里来的，他都说“视频里看的。”
各种大自然现象和奥秘类的视频，让他非常喜欢科学，保持好奇心，学校的物理化学生物课程他都喜欢，特别喜欢听老师讲解原理和概念，他认为可以解读他脑海里留存的影像和视觉记忆，这让他上课非常兴奋，开心，求知欲很强。
不偏科，文史也很喜欢，特别是学历史，对他来说“真是享受”。好的动画动漫片作品设置，也会交代人物性格，身份地位，行为方式，时代背景，矛盾冲突，故事起因与命运结果等等。这和历史课上的人物分析，战争事件起因，结果，深度挖掘历史人物性格，历史背景等等，不是一样的吗？他的历史老师说上他课的孩子里，儿子是“最有思辨能力的学生”。
动画，动漫，影视作品里的配音基本上都是最标准的发音，无论是英文和中文，都给了儿子很大的帮助，儿子通过看电视看动漫，听语音，辅助学习掌握“语言”。
他的英语就是通过有声读物，看英文原版动画等得益来的，经常被赞发音标准。他能区分英式英语和美式英语，也能通过情景转换，比如在戏剧表演的时候，“罗密欧”一口伦敦腔，是不是给角色添彩呢？
现在由于喜欢日本动漫，他还自学了日语。作为他的第二语音，看动漫是他掌握这门语言最有帮助的方法。最近又发现，他在听西班牙语歌曲。
现今世界，网络发展迅猛，各种学习软件应运而生。听语音，看视频，听讲座也是最迅速直接的一种学习方式。我个人也是喜马拉雅，得到，网易公开课的受益人。
手机不离手是摆脱不了的时代现实，虽然反对“碎片”知识的声音也不少，但是我们大多数普通人就得通过碎片时间去系统的学习记忆啊？
每天要做的事那么多，我怎么可能要求自己只读纸质书？还那么沉，没手机携带方便。我自己都做不到的事怎么能让儿子书不离手呢？
儿子图片处理能力也很强，竞选演讲PPT，创意性作业质量高，艺术性强。有位学霸同学说过“他是奖学金竞选最不具争议的一位”，为什么？“你看过他的PPT 就知道了”。
我无法拒绝儿子用这个时代最先进的产物去学习，感知世界，而只限于他阅读纸质书。我个人认为，最大限度的启发，发展，调动孩子所有的感知器官，让他自己搭建属于他自己的学习方式，学习系统，这是最好的认知培养。
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