五一的时候，弟媳和6岁小侄儿代表我们回老家去看望爸妈。早上7点多的火车，弟媳说，小侄儿6:00起床，就躺在沙发上不想动，一会儿想吃面条，一会儿要喝粥，反正各种磨蹭迟到了，下一班火车9:00多，结果，连站票都没有了，最终到了下午4:00多才出发。这期间，我给小侄儿打了电话，听到她奶声奶气的告诉我：
“姑姑，我们迟到了，火车开走了”，
哦，火车，他没等你啊？
“ 没有，他没有等我就开走了。”
你知道吗？飞机火车都不会等人的，一分钟都不会等，以后出去旅行记得要早一点出发哦。
“嗯嗯我知道了，姑姑。”
从早上到下午，弟弟和弟媳没有批评他，也没有过多的说教，只是耐心陪伴他，让他去体验迟到带来的后果是啥？教育孩子不单有爱就可以，还要足够的耐心和智慧啊。
今天读正面管教这本书。里面有一个例子，深受启发，他把父母对孩子的管教分成了三种类型，第一种是控制型。第二种是娇纵型，第三种是正面管教型，书中的观点说，100多年前控制型父母非常好当，父母说什么，孩子就得听，没有任何选择的余地。而现在的控制型父母，就没有那么好当了，妈妈做了早餐玉米粥，她觉得玉米粥吃了暖和又能吃饱，反正不给孩子选择的权利，而孩子不喜欢吃，通常控制型妈妈就会说，这个早餐营养如何如何，可是三岁的孩子压根儿不会听这些。然后，母亲就会给他加一些什么红糖啊等等，反正就是把这个玉米粥做的特别好吃。可是孩子尝了一口还是不吃。这个时候控制型母亲就会说，这个那么好吃的东西，你看看非洲那些孩子还饿着肚皮呢。孩子不但不吃，还反驳说，那你送给非洲的孩子吃去，这样顶嘴，控制型母亲，一怒就会打他一巴掌，孩子没吃饭玩去了，母亲当时觉得自己处理得很好。半个小时以后，她就会内疚，觉得孩子没有吃东西，饿着了怎么办？孩子出去玩儿够了，等到母亲的内疚感集赞到一定的程度就回来了，叫着妈妈，我饿了。然后，控制型妈妈就会说一大堆道理。你看嘛，就是你不听妈妈的…可是，孩子根本就没听进去，也不想听。
而第二种娇纵型妈妈，宝贝儿，你今天吃什么呀？然后孩子就提出了一大堆想吃的东西。三明治牛排蛋卷儿，再然后妈妈就花很长的时间给他做了那一堆想吃的东西。到最后孩子尝了一下，觉味道不好，看到电视上正打广告的食物，他马上又要吃电视上打广告的食物。妈妈赶紧去，给他准备。家里没有食材的，妈妈马上往菜市场跑，反正24小时就围着这个孩子转，到最后，孩子还是不喜欢吃。到了中午孩子肚子饿了，妈妈会塞给他饼干之类的东西，让他再去玩一会儿，再回来吃饭。这种类型的教育，孩子有自由，但是没有规矩。
第三种，正面管教型。这类型妈妈只会提供食物让孩子选择，蛋卷儿或者披萨，当孩子选了披萨的时候，妈妈给她做了披萨。孩子尝了一口觉得不好吃。妈妈不会向控制型妈妈那样，说这个吃了会怎么样怎么样，肚子不会饿呀，有营养啊。好，孩子还是没吃，去玩儿去了。到了中午她会告诉妈妈，我饿了，正面管教型妈妈只会说，妈妈知道你应该可以熬到中午。孩子耍赖，妈妈也会让他等着，吃中午饭，而不会再过多的说教。
正面管教做起来很不容易，需要长期坚持。这种方法让我们在迷茫中的父母有了方向，很可惜，在我儿子几岁的时候没有读到它，在孩子成长的点点滴滴过程当中，需要父母的智慧和耐心，如果我们没有方法，没有制定双方共同遵守的规则，比如，像控制型父母那样把孩子打一顿，当时孩子是被你的威严给震住了，可管不了多久又会故技重演，父母就在这种恶性循环中给气的撞南墙，孩子也在这种教育下失去自由和自我，没有主见，没有思想，不敢表达自己。
题外话：老家慈祥的老爸，桂花树上的鸟窝。小侄儿在老家的桂花树上找到两个鸟蛋，10岁前让孩子多去大自然徜徉，他会在泥土中看到蚂蚁，树叶上看到毛毛虫，去年他把毛毛虫捉会家养，亲自看到他变成一只漂亮的蝴蝶，孩子在大自然会用发现的眼睛去看世界，不要打扰他，别阻止他…
