应该说，对于很多新老师来说，从教的前几年基本上所任教的班级都是普通班级，这样的班级，不论是在学情上，学习习惯上，还是在思维方式上，都参差不齐差别较大。需要学校、班主任、其他任课教师从各个方面对他们进行加强辅导。

        第一节课对于任课老师来说就显得很重要。通过第一节课为后面管理课堂，辅导学生，班级教学秩序能够正常进行打下基础。任课老师可以在确定接手这个班级之后，同班主任做一个基本的沟通和了解。接着开始准备第一堂课，第一堂课可视情况并不一定非要上课，可以为了以后能够正常教学讲一讲其他。

第一，提前候课。

        在正式上课前2到3分钟，可以提前候课。一方面提前候课给学生建立起一个良好的印象，提前进入班级，趁这个时间可以跟一些学生聊一聊学生在学校的生活，聊一聊学生的最近学习。可以观察一些学生在课堂之外的一些表现。如果是有新课，要准备的事情比较多，可以提前准备好多媒体或者是提前进行一些基本板书。如果是出现一些突发情况，也便于能够及时处理。对于第一堂课这些也都适用。

第二，要立威，做一个说一不二的老师。

        邓小平曾说，稳定压倒一切。对于任何一个团体来说，稳定都显得很重要。班级课堂来说也是这样，要先谈管理，再谈教育。在班级做到基本的管理，能够为教育教学提供一个良好的环境。

        进入正式上课之后，通过一些眼神，一些手势使整堂课要保持一定的严肃感。如果是在自己同学生互动的过程，出现了有学生不守课堂秩序这个时候可以要利用校规校纪或者是自己的一些方法及时在课堂上指出进行批评教育。必要的时候在课堂结束之后对其进行谈心。一方面通过立位给学生以严肃感，另一方面通过谈心，走进孩子的内心给孩子以亲近感。

        课堂上的严肃感，这种范围做到程度的多少视教师本身的性格以及从教时间的长短而定，对于我们新教师而言，要时常向一些老教师请教，也要经常去听他们的课。

第三，要讲明自己在课堂上对学生要求的规矩。

        通过提前在课堂上讲明自己所定下的规矩，这个规矩是就维护课堂秩序而言。没有规矩，不成方圆。良好的课堂规则能够维护形成良好的课堂秩序，良好的课堂秩序能够使教育教育教学正常进行。第一堂课是师生之间一个基本的熟悉情况老师不用讲太多。只需要定下在上课的时候，学生需要遵守的基本规则就行。

第三，做自我介绍，给学生讲一讲自己的上课风格。

        一方面要严肃，另一方面也要创造学生了解自己的机会。这个自我介绍不用需要太多，简单的介绍一些自己从教时间的长短、自己的姓名、自的联系方式等。通过这些基本的介绍让学生有一个对自己基本的了解，同时有个人学生留下一些神秘感。而这些神秘感就是自己的性格特质，以及自己一些擅长的领域。而这些都是需要教师在以后的教育教学，陪伴学生的过程中逐渐的发挥出来。能够起到在学生群中建立起良好的印象。

        另外，在课堂上基本介绍一下自己的教学风格，让学生有一个基本的准备。学生自己也要提前预习备课，应当说备老师也是学生需要准备的事情。

第四，给学生讲一讲如何学好历史，介绍新课本。

        做完前面的一些事情，接着就是需要花些时间跟学生介绍介绍本学科要学的一些内容。带的学生了解本学科的内容，能够让学生有一个基本的方向和对课本的了解。

在讲解的过程中告诉学生一些提高学习的基本方法，预习课本的时候需要做哪些事？上课的时候需要做哪些？课下的时候需要做哪些？

        最后就历史学科而言，告诉学生一些学习历史的基本方法和步骤。

        对于学生的学习，不论是学习哪个学科。方法不一定要说得非常细，化繁为简最好。教给学生的东西越简单越实用最好。特别是一些事情往往复杂之后就变得不那么容易操控，而且对学生来说，事情一旦稍微复杂做起来不方便，对于很多学生来说往往不能坚持到底的使用。

第五，给学生在学习上提出要求，给学生以积极的正向引导，充分给学生学好历史的希望。

        前面已经讲过普通班级的学生学习基础一般，很多人的学习并不是说不努力，而是这些孩子们，他们一直努力却常常没有看到希望。对于这些孩子，不仅要培养他们的学习习惯，教授他们学习方法。更要给他们希望，而第一堂课并不能够做的特别多，如果教师发挥得当还是会起到一定的效果。通过给学生提要求，积极的正向引导，充分给学生学习好的希望。不仅能够使学生对自己充满信心，也能够在学生中建立起良好的认知。

第六，给学生讲一讲自己课堂之外对于收发作业和其它事物的要求。

        由于第一堂课不能够讲的特别多，这个是对课堂之外其它任务的一些要求。教师可根据课堂氛围和学生情况的变化作出安排。如不尽然，可以留到以后的课堂里面去讲给学生。

第七，对班内学生做出基本了解，物色课代表，要有意识的观察哪些学生是可以向自己靠近。

        良好的课堂氛围，和谐的师生关系，都需要教师和学生之间有一个充分的互动和配合。通过第一堂课的了解，会有一部分学生对自己产生良好的印象，也会有一部分学生在学习历史。教师要充分发挥好这些学生的主力作用，通过带动这些学生，使自己在课堂上的教学能够正常进行。也通过带动这些学生进而拉动班里面的其他学生把学习搞上去。

        自己的课代表是以后跟自己走的最为亲近的学生，班级里面很多事情需要通过课代表去完成，课代表就可以从这些学生里面物色出来。

        整堂课下来好多事情的安排并不是孤立的，需要我们统筹备课，课堂上把握情况去运用。

        教育有其内在的规律，要让学生学习好，变得越来越好，又不是一天两天的功夫。传递知识，培养习惯，教授方法，给学生积极的正向引导，让孩子对未来充满希望。需要我们教师在上好第一堂课之后，在平时需要多下些功夫专研教学，也需要经常地了解学生，同学生谈心。让孩子能够按照教师的引导学到知识，取得成就。当孩子实实在在的看到了，希望自己得到了提升和成长。孩子们就会自然而然的听从老师信服老师。