阅读教学的三个层面及其策略，是阅读教学的关键要素，涉及教学内容的选择、教学方法的运用，以及为何要进行这些教学活动。这一概念由谭轶斌老师提出，强调...

一、新课导入： 有一位在21岁的时候突然得了一次重病，导致身体发烧，高位截瘫。也就是在那一年，他的母亲去世了。后来在他的许许多多的文字里，他都写...

一、新课导入： 有一位在21岁的时候突然得了一次重病，导致身体发烧，高位截瘫。也就是在那一年，他的母亲去世了。后来在他的许许多多的文字里，他都写...

教学内容选择与教学环节组织的依据主要围绕在确保教学有效性、教师专业性的前提下，如何确定语文教学“教什么”和“怎么教”。这包含两个核心依据：一是依...

又到了落叶纷飞的秋天，又到了讲《秋天的怀念》的季节。我再次翻这篇课文，再次读《秋天的怀念》。教高中时没有读过《秋天的怀念》，只读过《我与地坛》《...

学校的教学活动很多，但最主要的是教师自己的课堂。我们不可能每节课都邀请其他教师来听课评课，那么教师就要成为自身影响的评价者。 要成为自身影响的评...

从教学型领导到学习型领导的转变焦点 从“教学型领导”（太关注教学方面）到“学习型领导”（强调学生和成人的学习）观念的转变，焦点不在于“这个教了吗...

一、修订的理念 1.落实新课程方案、课程标准。 2.强化语言学习，“以一带三”。“一”指的是“语言运用”，“三”指的是“文化自信、思维能力、审美...

一、客观认识后进生的进步反复性。后进学生有上进心，也能上进，但上进的过程充满了反复。要反复抓，抓反复。教师不能看到后进学生某日努力学习了，某天遵...