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    一呼一吸之间

    每天闭上双眼、以舒服一些的姿势做好、放下所有与自己独处,进入亦静亦幻时刻,越来越享受这美好时光,仿佛才刚刚开始,其实4周已过。 珍惜一起做到送...

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    意犹未尽的宴会-同读《谁在我家》第二十天(五组)

    非常喜欢“宴会”,这是一个人人都能品读的故事,也可以不仅仅是故事,就如我们的同读、一起做到。 同一时间同一房子的宴会,有的人送上礼物、装点...

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    海灵格-同读《谁在我家》第十九天(五组)

    伯特.海灵格、索菲.海灵格、海灵格家庭系统排列,海灵格学校等等凡与海灵格关联的人事物,已经与我的生活联结起来,就如后记记录的那样:所有的故事会...

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    灵性的移动 -同读《谁在我家》第十八天(五组)

    爱的序位适用于我们所有的关系,远远超越了我们个人、超越了我们的家族。良知为我们的爱和我们的关系建立了界限。 家庭系统排列中,治疗师不抱任何意图...

  • 疾病的系统背景 -同读《谁在我家》第十七天(五组)

    这里讲的家族系统对身体的影响,不是生理方面遗传基因,是指疾病与家族中发生过的事情有所关联。慢性或危险的疾病甚至癌症等致命疾病,几乎都与被排除...

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    排列-同读《谁在我家》第十六天(五组)

    今天三节课程分别讲了案主、代表和解决语句,内容很翔实,尤其是案例中的具体语句。 家庭系统排列更接近哲学,最直接的解决办法就是,得病的人或...

  • 末位-同读《谁在我家》第十五天(五组)

    实操课程的学习能现场体验会更有感触和收获,假设没有参加过家庭系统排列,是不是学起来很无感啊! 家庭系统排列中所发生的事,是与一个更大的整体、一个...

  • 收养-同读《谁在我家》第十四天(五组)

    自己原有的一些想法与本章讲到的一些观点还是有很大差异的,比如: 母亲因为家庭变故三岁时被收养,一直认为姥爷姥姥对母亲的爱欠缺什么,书中说,被收养...

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    - 同读《谁在我家》第十三天(五组)

    今天学习的内容对我很重要,文中讲到的很多问题(现象)有感受、有意识,却从未认真思考和面对。周边家庭的孩子也多是这样,有的接受父亲多一些、有的...