读从教走向学——在课堂上落实核心素养，从开展活动到任务驱动，有了一些想法。 1.核心任务要紧扣教学目标 提升活动的质量 立足真情境的任务 2.核...

纪然的托管班也上课了，我的假期也到了。 53天天练排上日程，明天开始写完样稿。教科研的材料还没有完成，得抓紧了，教研教学计划 要的东西还没有弄出...

小学跨学科项目式教学是一种将不同学科的知识和技能整合在一起，通过项目的形式进行学习的教学模式。以下是其主要特点和实施建议： 特点 整合性：跨学科...

在《追求理解的教学设计》一书中提到的苹果案例中，学校以苹果为主题，安排了多学科的活动，如语文学科的阅读、数学学科的苹果酱制作等。这种聚集活动的教...

今天，去当了跨学科课程设计的评委。 好多案例就是活动，围绕春节、冬至开展，或者就是学科在做的工作，红色文化、整本书阅读、黄河文化，然后改改就交上...

《义务教育数学课程标准（2022版）》中提到核心素养、核心素养的主要表现，怎么没有提出来核心能力呢？ 在读徐斌艳的《数学核心能力研究》，说201...

周末了，这两天要把稿子写完，思考期末复习的事了。 7位同学获得了小博士的称号，还不错，这一周里就是开足马力讲题，下学期一定要把时间错开，不能放到...

今天讲了植树问题，明天小博士评选比赛之后，也会立刻进入小博士评选的时间了，加油！

今天在育红小学进行了本学期的第3次基地教研 本次教研以“让数据说话，培养学生的数据意识”为主题，精心选择了五年级上册的折线统计图和六年级下册的扇...