信息化融合之路的探索，不是一蹴而就的，它是一个从量变到质变的过程。只有时刻把“学生”记在心中，才能慢慢转变课堂形态，使真正学生成为课堂的主人，参...

教学设计能够让我们在上课对课堂即将要发生的一切“胸有成竹”，从而增强对课堂的掌控能力，但它却拥有太多的预设，反而不太适应信息技术支持下的新形态教...

探究式学习法，指学生在现实生活情境或学科领域内发现问题，调查研究、收集数据，分析研讨、解决问题。而在探究的过程中，学生们能够获得知识，掌握方法，...

作为教师，当能够上出一节好课时，我们的内心就会获得满满成就感。可是，什么样才算是一节好课？每个人心中或许都有不同的答案。从新课改的视角，教师不仅...

在这个模块中，王博士提出，电子书包应用的关键是5R，即电子阅读（Reading）、研究搜索（Research）、互动反馈（Response）、教...

要如何实现“学生中心”的课堂转型。在文中，王博士认为：对有一定教学经验的老师来说，课堂转型的过程大致可以分成三个阶段，分别是调动思考力的高效课堂...