《建构解决之道》p344-347 确认聚向正向目标 1，“想要的”，“想达成的”，“需做到的”，而不是“不要变成什么样的”。 2，评量问句、关系...

《建构解决之道》325-333 督导相关理论中有强调整合取向的督导模式的，也有强调个心理咨询取向的督导模式。后现代于短期取向的焦点解决督导模式，...

《建构解决之道》p312-315 咨询师自我督导的方向 今天读书的这部分内容，我想许老师的前提是基于危机出现时，咨询师作为一个危机干预者，在旁边...

《建构解决之道》p309-312 辅导危机当事人时，带入各种现成的系统资源以及各种方式的联合介入，是有必要的。需要注意的是，当这些介入方式同时运...

《建构解决之道》p299-307 复发表示曾经有一个成功存在。复发是当事人学习新经验的一个正常过程。 当事人再度复发时，sf bt咨询师并不探讨...

《建构解决之道》p293-299 SFBT强调建构解决之道~往前看往前走，但更注重一小步。所以慢而细致的向前推动是它更在意的。尤其对处于危机事件...

《建构解决之道》p283-293 危机~~危机或压力不是客观的情况或疾病，而是当事人在其主观世界中知觉自己被挑战到能力的极限，使个人无法应对某一...

《建构解决之道》p273-283 1，评量问句要多视角多向度多元化地设立且同步于对话进度。 2反馈的三个部分 *赞美~反馈一开始就以赞美来回应当...

《建构解决之道》p267-273 评量问句可以帮助当事人具体表达自身的状况，包括认知与情绪的状态，对目标与例外的看法、有用资源与所需协助以及进步...