也是很奇怪，临近春节的我，竟然偷得时间属于自己，原来我很多的障碍都是来自于孩子们。这下好了，忙碌了一年的男人们，此时也能够过几天柴米油盐的日子。在农村的大山环绕之中，我的孩子...
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也是很奇怪，临近春节的我，竟然偷得时间属于自己，原来我很多的障碍都是来自于孩子们。这下好了，忙碌了一年的男人们，此时也能够过几天柴米油盐的日子。在农村的大山环绕之中，我的孩子...
#海底两万里#【伙伴共读第73天】 今天读《给教师的建议》第25到30条。 1.兴趣的奥秘 要使学生亲自发现兴趣的源泉，使他们在这种发现中感到自己付出劳动并进步，这...
1.请记住：没有也不可能有抽象的学生 阅读思语：现实生活中的情况便是这样，如果教师不能学会从学生的需求出发，设计出能够贴近学生实际，满足学生成长需要的教学，那么这个教师便只是...
不要靠补课，也不要靠没完没了的“拉一把”。而要靠阅读、阅读、再阅读，正是这一点，在学习困难的学生的脑力劳动中起着决定性的作用。 ——苏霍姆林斯基...
著名教育学家苏霍姆林斯基说过：“在每个孩子心中最隐秘的一角，都有一根独特的琴弦，拨动它就会发出特有的音响。”作为教师的我们最想应该做的，就是能够拨动每个学生心中那根独特的琴弦...
《给教师的建议》一书的作者是苏霍姆林斯基，他是主张个性和谐发展的教育理论家和实践家，是苏联教育思想的集大成者。他的教育思想真正在中国掀起热潮是二十世纪八十年代中期...
“读书，读书，再读书，——教师的教育素养这个方面正是取决于此。要把读书当作第一精神需要，当做饥饿者的食物。要有读书的兴趣，要喜欢博览群书，要能在书本面前坐下来深入的思考。” ...
