统编版教材实行双线并行式编排，但较之语文要素，人文主题往往容易在日常备课中被忽略。王老师对人文主题的探究并没有将它简单归纳为科技二字，而是从人文...

通过线上直播这种方式能够聆听闫勇老师再次讲统编小学语文教材单元与整合这个专题的讲座。弥补了当时我只听了一个尾巴，并且没有留下视频资料的遗憾。 闫...

通过这次视频，对于如何进行教材分析的方法策略有了一定了解。 首先要明确语文要素的阅读策略作用。其次对语文要素前列后言，在整套教材中看...

一、教学存疑 求方法 语文教学的大变革——部编版教材的全面普及使用，在我成为语文教师的第二年悄然来到。面对新教材，我这个初出茅庐的新手很兴...

一、点名课题 引发思考 1.师：今天我们继续学习14课——（生：语言的魅力） 2.师：语言的什么？（板书 红笔点 魅力） 3.师：谁的魅力？（板...

教学目标： 1.感受“春天来了，可是……”中的语言魅力并运用有魅力的语言写“城市皮肤病”的警示标语。 2.通过诗人的动作语言神态，体会诗人同情帮...

课程总结与反思 一、 活动时间2019年4月3日 周三二、 活动地点 上课地点：四年级2班教室三、 活动内容与形式 杜新月老师在4.2班展开...

以《小学语文学业标准评价框架》为标准的第二单元试卷，让我清楚的意识到教学的改革趋势来临和部编版教材出现的机遇与挑战。整张试卷在基础题部分...

预习方法 一读 标生字、难读句子。二读 读准字音、句子停顿三读 写每个自然段的意思四读 课文分几部分、划分段落，概括主要内容 ［培养训练方法］ ...