教师应认识到每个学生都是独一无二的，具有不同的学习速度和风格。因此，教师需要根据学生的个性和能力水平，采用不同的教学方法和策略，确保每个学...

教师教的问题应该着眼于促进高质量的学习，研究和思考怎样教的有效，怎样教的更好。落脚点不是讲述的技巧，而是支持学生学习，鼓励学生思考，引出学...

分享一下今天改卷子和同事们遇到的有趣的试卷。这些小孩子们各个脑子灵光，就是不好好用，人家遇到不会的题会写上：“需充值会员才能写。”还有的在卷...

读书心得:苏霍姆林斯基在书中反复的说“没有也不可能有抽象的学生”。我们要了解，每个孩子都是独立不同的个体，在学校里，我们经常说要对学生“一...

明天考试，放学前给同学们打打鸡血，注入注入心灵鸡汤，加点奖励，希望明天可以鼓鼓劲，加油呀孩子们。

由实物向造型过渡，是一个较长的过程。这一过渡并不等于教师上课时带一张小猫的图画，就可以代替活猫。即使造型确切地表达了实物的形式、颜色和其他...

学生只有广泛的阅读，才能在课堂上讲解的任何一个概念现象，纳入他从书籍里汲取到的知识体系里去。课堂上讲述的科学知识，就具有特殊的吸引力。学生...

教师们开始鼓励学生关注与课程内容相关的现实生活，进行更深入的思考，并且支持学生的创造性表现，而不仅仅是让学生从学业要求的角度来掌握课程内容...

放假了，放了个元旦“小长假”——一天。一天过后迎接考试吧。