赞赏是阳光，把爱的种子撒播进学生的心田；赞赏是春雨，随风潜入夜，润物细无声，沐浴万物拔节、生长；赞赏是五彩的虹，赞赏是清风，是明月，是诗，是音乐...

美国哈佛大学的心理学家威廉·詹姆斯在对激励效果的研究中发现，按时取酬，只能发挥一个人能力的20%~30%，而受到充分激励的人，其能力可以发挥到8...

很多老师在处理班上的突发事件时，往往是责备多，理解少；评价多，指导少。对已经发生了的，板上钉钉的既定事实，指责，说教，那只能算是马后炮。它...

有人说赞美如阳光，批评如雨露，二者缺一不可，这话是有道理的。我们在沟通中，不仅需要真诚的赞美，更需要中肯的批评，很多时候后者比前者还重要。 现实...

宽容不仅是一种雅量、文明、胸怀，更是一种人生的境界。宽容别人就等于宽容了自己，宽容的同时，也创造生命的美丽。(摘抄) 古代有位老禅师，一天晚上在...

尊重，就是能够更多的设身处地地领悟他人所思所感所为，从他人的角度看问题，真正从心底里设身处地地理解别人、关心别人。在班主任工作中，这种尊...

共情心理指的是一种能深入他人主观世界，了解其感受的心理素质。我们若能将这种心理运用于日常事物的处理中，很多问题都可以迎刃而解。 在...

换个角度看问题，会让你心情豁然开朗。 “横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”换一种眼光，生命会展现出另一种美；换一个角度，我们可以发现...