中心图是爬山，在周一那节课听音乐有一段是想像你往高处走，最后在我脑海里是自己登到了山顶。那里有爱与自由。 自我分析从个人，生活，关系，梦想四个方...

自己策划了班级读书活动，中心图是三本小人书拉着手，之间加强了联系，沟通。 在过程那块有一点缺点是分享后面又出现了一个分享。第一次写策划，写的有点...

中心图：是一个小女孩在沉思。原本想在头顶两边引出问题括号，结果发现给娃娃画上卷头发代表yes和no更可爱。头发颜色上，在想完之后发现自己更倾向考...

中心图是魔法师，变出一个记忆之鸽。袁老师写的书，里面包含着他的知识，他的希望，和他的对生活的积极。我是这样理解的。 感觉目前自己存在的问题是线条...

中心图直接用了图书~人性的弱点 在自我部分，使用了多次自我，其实可以省略，出现这样的问题可能自己在提取关键词时还不够好。希望自己下次记住这些不好...

《超越框住的人生》 中心图是人生的笼子，一个人在里面努力的冲出笼子，红色部分是要突出超越，笼子围栏被掰弯了，人的一只脚也踏出了笼子。 结构上有错...

中心图用了交集的表示法。不同的人有不同的想法，但是当我们遇到一起，有一个共同目的，耐心沟通，总会发现我们可能会有共同点，学会在对方角度考虑，理解...

中心图用了交集的表示法。不同的人有不同的想法，但是当我们遇到一起，有一个共同目的，耐心沟通，总会发现我们可能会有共同点，学会在对方角度考虑，理解...

从右边开始：职业发展，用枝叶表示 财务状况用钱袋表示 健康用人伸开双臂，突出的红色是肌肉 娱乐休闲是快乐的笑 从左开始:自我实现是攀登的过程 个...