个体在环境中才有创造，而创造很多情况下是整合 需要有一个组织中心，（问题，任务） 跨学科核心要义： 大观念 表征方式： 例：24节气的探究 设置...

1.自制米酒（市北学生团队汇报） 七个人上台，轮流解说各个环节 现场找三位同学品鉴并说出三种不同的风味 找化学老师录制视频对相关知识做出科学解释...

山东师范大学教育学部 王飞 天才教师课程体系美国时间久：“批判能力”“创新能力”等美国核心素养的核心之一 跨学科的知识搞清楚以什么为主？？ 例...

2 社团招标：鱼池改造方案（校园文化，生态，计算成本） 真实情境中的富有挑战性问题，放养动物相互依存 情境：学了三角形后，在学校旁边建造一座过街...

中美差距：原创能力+技术实力+发展环境 中国人擅长做1-100，但是很难完成0-1的新创造。 我们缺乏冒险精神，缺少创新的社会文化，缺少试错空间...

课标的目标转化从“双基”→三维目标→核心素养（关键能力，必备品格，正确价值观）迁移真实的任务，和学科的实践 新课标2022版强调，教师应该树立教...

同伴互助的解读 环境育人 西工大附中 利用同伴互助把老师们组织起来， 工作室，对于子课题行成研究，定期进行头脑风暴 行政助推器 平台资源 协会，...