看完《再见绘梨》的一些感想： 《再见绘梨》讲的是一个关于拍电影的故事，主角母亲患病快要离世了，母亲让他拍一部自己活着时的纪录片。如漫画宣传语写的...

我不高兴，是指精神的我；我发烧了是指肉体的我；我想自杀，是指精神的我想杀死肉体的我。 ——史铁生《病隙碎笔》 生命的意义本不在向外的寻取，而在向...

人终会被年少不可得之物困其一生。也终会为一时一景解开一生困惑。现在是将来的过去。现在是过去的将来。将来是将来的现在。 —...

其实每时每刻我们都是幸运的，因为任何灾难的面前都可能再加一个“更“字。 ——史铁生《病...

教学目标设计原则主要有主体性原则、开放性原则、多样性原则以及渐进性原则。 教在课本案例中，第一个案例是以统编版教材小学语文五年级下册第一单元的内...

学情分析： 1.知识水平基础：三年级的学生已经扩大了识字量，能提出学习和生活中的问题，具备了一定的阅读和观察能力，但对细节的观察和描述能力仍需提...

利用形象具体的教学方式进行教学 无声课堂的启示 在教学案例中，角的初步认识，圆柱体的认识以及秒的认识都给我留下了深刻的印象，讲解者用具体...

《爱弥儿》感悟在《爱弥儿》里，卢梭提出的一个观点让我深受启发，就是孩子非常注意眼前使他产生感觉的东西，通过眼看、手摸、耳听的办法来进行学习很有效...