教师的课堂作为要讲究“分寸” “分寸”，就是疏密有致；“分寸”，就是收放自如；“分寸”，就是进退合宜；分寸”，就是宽严相济。

精妙的“切入”艺术，体现在这样一些方面： 一、切得准：选“点”切入，独具匠心 二、切得巧：运刀自如，切中肯綮 三、切得深：刀势不减，宛如破竹

教学语言是另一种形式的“文本” 点评——言之有味；讲析——言之有物；过渡——言之有术；小结——言之有力！

在观课中成长 一、选择正确立场，提高观课精度 三个立场：执教者立场，学生立场，第三者立场！ 二、克服不良心态，提高观课的准度 喜欢带着“听好课”...

第六问：学生发生了群体性冲突怎么办 冲突现场宜果断处置：1.畅通信息渠道。要让学生明白，老师是他们强大的后盾，有问题首先要想到找老师。 2.及时...

学生离家（校）出走怎么办 找个理由拖住他；用担当把冲动的心唤回来；给孩子一个体验梦想的机会！青春期的孩子容易冲动，受不得委屈，往往就想得有些极端...

学生被敲诈勒索怎么办 守住一条底线——安全，表明一种态度——拒绝，鼓起一点勇气——不怕，求助一个人——借力，吸取一点教训——自保，养成一个习惯—...

如何应对校园突发事件 平时多积累，临阵才不慌：一是多积累相关科普常识，以准确判断事件的情况；二是积累相关法律知识，以便规范自己的行为；三是了解复...

班级失盗怎么办 处理校园失盗问题的五个原则：1.合法性原则；2.保密性原则；3.保护性原则；4.及时性原则；5.预防为主原则。把失误变成教育的契机