在了解“感觉统合”之前，我们先来说说“人体”。 我们将人体比喻成一个能储水的瓶子，通过瓶口装水。 水，就是我们希望孩子能掌握的知识点：基本生活技...

有很多家长会和孩子一起读绘本，很多小朋友也喜欢看书。今天就来和大家分享一下，如何利用绘本时间，帮助宝宝提升认知和语言能力。 首先普及...

首先，我们来假设一个场景。 宝宝从幼儿园回来，妈妈跟他聊天了： 妈妈：“宝宝，今天在幼儿园开心吗？” 宝宝：“开心。” 妈妈：“为什么开心呀？”...

曹老师星期天讲了关于语言矫正的问题，又唤醒了我的记忆，回忆起我家儿子从三岁到现在的语言发展过程。 我儿子从严格意义上讲，是有语言的孩...

儿子上二年级后，遇到了学业上第一个大难题-看图写话。小时候做过一些看图说话练习，当时觉得说的还行。日常生活中跟我们的表述，虽不丰富，但也能...

看到群里之前有很多家长在讨论，是否给孩子看电视，几岁可以看电视，应该看什么电视，要如何陪同。家长们都各抒己见，我也有些话想跟大家说一说。 ...

今天给一个两岁的宝宝设计了一个“从以物为导向转向以人为导向”的游戏。 宝宝的家长反映，孩子兴趣狭窄，特别喜欢转圆形的东西。让孩子垒积...

今天晚上收衣服时，突然想到，像这类在生活中经常会遇到的事情，是否可以用来训练孩子的“互动特征”呢？于是立即试验做了一次。 我先将整个...