有没有能做好一件事的力量，应该就是有没有能力，事不同能力不同，做的程度不同能力大小不同。最重要的能力是快乐、健康、平安、幸福的能力。教育管理者、...

前天瞎说的《思维》，昨天第一次比较认真地修改后，改成了《思维and无为》，结果给锁了。实际上最多有两个内容有点儿吓人，一个是对伪教育的批判，一个...

很多人都是双标。 抢劫你的、骗你的、偷你的、忽悠你的，都是他们可以抢劫你，但你不能抱怨，也不能骂，更不能反抗——至少他们是那样的。 普奴也一样，...

凤凰网居然放出了五年前的视频——俞敏洪老师在北大光华的演讲。 又发现一个重大碎片信息，有些东西，没人会系统地说，但这里弄点儿碎片，那里弄点儿碎片...

人们太习惯于把人按群体划分，比如某地方的人都怎样。但是按照《你是给予者还是索取者》的解释，每个群体内部，都大致有三种人：给予者、适应者、索取者。...

大多数都是想的别人对自己有什么价值，只有极少数人才会去想自己对别人有什么价值。大多数人也只看得到自己获得的价值是正还是负，永远看不到别人获得的价...

家庭教育和学校教育，似乎都在强调听话。听话的意思，是不需要动脑，只要听，照着做就行，喊往东就往动，喊往西就往西，不需要问为什么，更不要喊往东却半...

也许并没有看懂《画皮》，只是忽然想到一个和其类似的事情。电影是换皮，但其实可以换脑。皮是一样的，但里面装的东西不同，价值也就大不同。就像同一个箱...