第5章语言发展、语言多样性与移民教育 第一节语言发展 一、人类语言是如何发展的？文化和学习在其中起了什么作用？ 每种文化所创造的词汇都是用来表示...

第四章学习者差异与学习需要 第一节智力 一、贴标签有什么好处和问题？ 标签和诊断性分类很容易成为一种污辱和自我实现的预言，但他们也为特殊教育方案...

第三章自我、社会性与道德发展 第一节生理发展 一、描述儿童在学前、小学及中学阶段生理发展方面的变化。在学前阶段，儿童的大运动技能和精细运动技能快...

第2章《认知发展》 第一节--发展的概念 发展这一术语，在心理学中通常是指人类（或动物）从受精卵开始直至死亡这一过程发生的变化。人类的发展可以分...

第一章《学习、教学与教育心理学》 第一节《当今的学习与教学》 一、今日的学生：多元化与高科技； 面对多元化的学生和大多数学生比他们的的教师具有更...

第二十六章《课程人的社会责任何在》 一、是非曲直谁评说 真正的课程改革必定是观念与体制的同步变革，归根到底涉及利害关系的重新调整。因此、来自旧观...

第二十五章《建构主义学习观与档案袋评价》 一、建构主义学习观的特质 同儿童个人世界的关联；知识是建构的；重视合作与沟通的过程；重视超越了学校的学...

《课程的逻辑》读书笔记二十四 第二十四章《“教学评价”议》 一、教学与教学评价 1.教学评价可以分为四类：一是在教学之前进行的“诊断性评价”；二...

第二十三章《确立科学教材观：教材创新的根本课题》 一、教材的性质及其定位 三种试点： 通常按照学科分类来把握教材性质，但也未必有明确的界限；按照...