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一、导入部分: 1.自我介绍 2.规则:小组红心,答题书签 3.试一试:綦江的天空,静悄悄(大声小声) 4.扩展试一试:说哪指哪,说哪不指哪 5...
3号课 04 1.2 性人权对高校性咨询和性教育(中)17:00 案例1 一名大四学生,喜SM,加入各个新生群并在其中加女生为好友。曾经加过四个...
人权的核心:与生俱来,人人平等,不可剥夺,不可转让 ?人权与角色权的关系 人权是绝对的 角色权是相对的 人权补需要任何权利和义务就可以获得 角色...
1.学生自己讨论:性行为的好处----自主,负责,愉悦,健康 2.《性,你准备好了吗》 尽可能多写 发生性的原因 正面ji价值 负面价值
单恋: 同伴讨论,怎么办 家长:讨论怎么办?你会有什么情绪反应?行为反应? 失恋: 《苏格拉底与失恋者的对话》,逐句讨论 恋爱分不开: 和孩子讨...
20岁以后,要对自己的外貌负责,一个人真正的美丑,是跟自己内在的气质相关联的,内在气质好的人,你会越看越美,内在气质差的人,五官长得再好看,你也...
讲同性恋: 1.尊重性别人权。 2.任何时代,LGBT(性少数)都会是少数,只占很少的比例
解读色情品:娱乐品,调剂品,不要当成真实生活 1.色情品是成人撩拨情欲的工具,你还小,有了伴侣了以后才用得上。 2.色情品是娱乐品,不是教科书,...
多元性别歧视 建构多元性别意识 女生也要建构强大的精神力量,要有性别平等教育。 兼性气质:(全面包容,兼具男性女性气质 1.人类原本都是兼性的,...