第六课 两足行走带来的机遇和挑战 两足行走带来的改变 两足行走后需要修改骨盆形状以支撑体重，骨盆缩减后，导致（雌性）产道收窄，要求婴儿头部不能太...

第五课 大脑的优势 动物：有抽象概念的能力，在大自然中寻找规律和模式，提高生存繁衍几率。 人类：比简单寻找模式更高一级，有对模式的组合能力。 *...

第四课 情绪的产生 上节课后问题：动物为什么要有情绪？ 答：情绪来自本能，不是意愿选择。而本能是预先设计好的程序，是动物长期进化留下的礼物 1、...

第三课 基因与进化 上节课后问题：自私的基因（生命传承在于传递上一代基因，为了传承，很多东西包括生命都可以舍弃）这样的概念有没有错？ 答：不够完...

第二课 生命的起源 上节课后问题：神创论的逻辑差异？ 回答：神创论的宇宙观是萎缩的，一代比一代越来越简单；科学发展观宇宙是逐渐趋向复杂的过程。 ...

第一课 宇宙大历史 一、历史是什么？ 发生过，被记录，被解读（是人再构建的），历史既然是是再构建的过程（就必定会出错），就有角度偏差、有尺度差异...